传统文化教学计划.doc

一年级上册传统文化教学计划

一、学情分析

作为一年级的小学生，《传统文化》是一门新课程，学习传统文化可以让小学生，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。

二、教材分析

本册教材包括九个单元，共有十九课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在“蒙书诵读”里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“民间工艺”里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……

三、教学目标

1、能够熟读、背诵这些经典名句。

2、能够理解这些名篇名段的意思。

3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。

四、教学重难点

国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

五、教学措施

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

六、教学进度安排

周次

日期

教学内容

1

9.1-9.2

开学准备

2

9.5-9.9

1、《弟子规》

3

9.12-9.14

2、小儿语

4

9.18-9.23

3、续小儿语

5

9.26-9.30

4、大林寺桃花

7

10.9-10.14

5、山居秋暝

8

10.17-10.21

6、柳桥晚眺

9

10.24-10.28

7、衣冠服饰

10

10.31-11.4

8、言语应对

11

11.7-11.11

9、读书写字

12

11.14-11.18

10、洒扫清洁

13

11.21-11.25

11、年画

14

11.28-12.2

12、剪纸

15

12.5-12.9

13、风筝

16

12.12-12.16

14、泥塑

17

12.19-12.23

学剪纸

18

12.26-12.30

15、孔子上、

19

1．2-1．6

16、孔子下

20

1.9-1.13

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