七年级上册阶段检测卷(教学设计)2024年广西中考地理提优方案（湘教版）.docx

七年级上册阶段检测卷(教学设计)2024年广西中考地理提优方案（湘教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级上册阶段检测卷(教学设计)2024年广西中考地理提优方案（湘教版）

教学内容

《七年级上册阶段检测卷(教学设计)2024年广西中考地理提优方案（湘教版）》

本章节主要围绕湘教版七年级地理上册的核心知识点进行检测。内容包括但不限于：

1.地球与地图：地球的形状、地球仪、地图的三要素、地形图的判读等；

2.世界地理：世界的海陆分布、气候类型、人口分布与人口问题、世界不同区域的地理特征等；

3.中国地理：中国的地理位置、地形特点、气候类型、河流分布、四大区域的特点等；

4.地理常识：地理信息系统（GIS）、遥感技术、可持续发展等；

5.实践活动：地图的绘制、地理观测、数据分析等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.空间思维与地理信息素养：培养学生运用地图和地理信息系统（GIS）分析地理信息，提升空间定位和空间分析能力。

2.地理实践与探究素养：通过实践活动，锻炼学生地理观察、调查、数据分析和问题解决的能力。

3.地理价值观与道德素养：引导学生理解地理环境与人类活动的关系，培养可持续发展的观念，增强环保意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过简单的地理知识，如地图的基本使用、地球的形状、一些基本的地理名词等。进入七年级后，学生对地理学科有了更系统的认识，已经学习了地图的三要素、地形图的判读、世界地理的基本知识等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对地理学科普遍抱有好奇心，对世界各地的风土人情、自然景观感兴趣。在能力方面，学生具备一定的观察能力和分析能力，但地理信息的综合分析能力尚待提高。在学习风格上，学生更喜欢通过实践活动、案例分析和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-地理信息的记忆和理解：由于地理知识涉及大量的信息，学生可能会在记忆和理解上遇到困难。

-地图阅读和绘制：地图是地理学科的重要工具，学生在地图的阅读和绘制方面可能会遇到挑战。

-综合分析能力：将所学知识进行综合分析，解决实际问题，是地理学科的重要能力，学生在这方面可能感到吃力。

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学生学习特点，采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法。通过讲授法系统介绍地理知识，案例研究法引导学生深入分析具体地理现象，项目导向学习法鼓励学生自主探究和解决问题。

2.教学活动：开展角色扮演活动，让学生模拟地理学家进行实地考察；设计地理知识竞赛游戏，增加学习趣味性；组织学生进行小组讨论，共同分析地理数据，提高合作能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示地理图表和案例，增强视觉效果；使用互动式教学平台，如在线地图工具，让学生实时操作和体验地理信息分析。

教学过程

今天我们将进行一次特别的地理学习活动，通过这次活动，我希望你们能够更好地理解和掌握我们学过的地理知识，并能够将这些知识应用到实际问题中去。下面是我们今天的课程安排。

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要来进行一次有趣的地理探索活动。在开始之前，我想请大家回忆一下我们之前学过的内容，比如地球的形状、地图的三要素以及世界不同地区的气候特点等。请大家轮流分享一下你们对这些内容的理解和记忆。

（学生依次分享）

很好，大家都记得很清楚。那么今天我们将通过一些实践活动来进一步巩固这些知识，并尝试解决一些实际问题。

2.地图技能训练

现在，请你们拿出我提前准备好的地图和地理信息系统（GIS）软件。首先，我会给大家展示如何正确使用地图，包括如何找到方向、如何识别地图上的符号和标记。

（教师演示如何使用地图和GIS软件）

现在，我想请大家尝试在地图上找到我们所在的城市，并标记出几个重要的地理特征，比如主要河流、山脉和城市。

（学生操作地图，教师巡回指导）

3.气候案例分析

（教师提供气候数据，学生分析并讨论）

4.实地观测与记录

现在，我们将进行一次实地观测活动。请大家分成小组，每个小组将去到一个指定的地点进行地理观测。你们需要记录下该地点的地形、植被、人类活动等情况，并尝试分析这些因素是如何相互作用的。

（学生分组进行实地观测，教师巡回指导）

5.数据分析与报告

完成实地观测后，请大家回到教室，我们将使用GIS软件来分析我们收集到的数据。每个小组需要将你们的观测结果输入到GIS软件中，并生成一份报告，包括数据图表和分析结论。

（学生在GIS软件中输入数据，生成报告）

6.小组讨论与展示

最后，每个小组将有机会向全班展示你们的报告和分析结果。在展示过程中，其他小组要注意听，并