二郎神色劈山救母-整本书阅读《中国民间故事》拓展教学设计 五年级上册语文（统编版）.docx

二郎神色劈山救母-整本书阅读《中国民间故事》拓展教学设计五年级上册语文（统编版）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标分析

1.语言运用：提升学生朗读、复述、概括和创造性表达的能力，使其能够准确、流畅地讲述故事内容，理解故事情节和人物形象。

2.思维发展：激发学生的想象力和批判性思维，引导他们分析故事中蕴含的传统文化元素和道德寓意，培养独立思考和判断的能力。

3.文化认同：通过了解民间故事，增强学生对中华传统文化的认同感，传承民族优秀文化，培育民族精神。

4.情感态度：培养学生对民间故事的热爱，激发他们对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-故事情节的梳理与复述：重点在于学生能够详细、准确地复述《二郎神色劈山救母》的故事情节，包括故事的起因、经过和结果。例如，学生需要讲述二郎神如何得知母亲被妖怪所困，他如何历经艰险、劈山救母的过程，以及最终战胜妖怪的结局。

-人物形象的分析：重点在于学生能够描述二郎神的形象特点，如他的勇敢、智慧、孝顺等品质，以及这些品质如何体现在故事中。例如，分析二郎神面对困难时不屈不挠的精神，以及他对母亲的深厚情感。

2.教学难点：

-民间故事的语言特色：难点在于学生能够理解和模仿民间故事的口语化、夸张性语言特点。例如，故事中可能使用了大量的比喻、拟人等修辞手法，学生需要识别并理解这些语言表达的效果。

-故事背后的文化内涵：难点在于学生能够理解并解释故事中蕴含的文化元素和道德寓意。例如，二郎神的孝顺体现了中华民族的传统美德，而劈山救母的行为则反映了勇敢和正义的价值观，学生需要通过故事情节来领悟这些深层含义。

教学资源准备

1.教材：人手一册《中国民间故事》统编版教材，确保学生能够随时查阅故事内容。

2.辅助材料：准备《二郎神色劈山救母》的插图、相关民间故事的音频资料，以及用于分析人物形象和故事情节的PPT。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，方便学生进行讨论和记录。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过讲述一个简短的民间故事引出本节课的主题，如“同学们，你们听说过哪些民间故事呢？今天我们要学习的是《二郎神色劈山救母》，你们知道这个故事吗？”

-学生自由分享自己对《二郎神色劈山救母》的了解，教师总结并引出本节课的学习目标。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生朗读《二郎神色劈山救母》的故事，让学生初步感受故事的情节和人物形象。

-教师通过PPT展示故事中的重要情节和人物形象，引导学生分析二郎神的勇敢、智慧、孝顺等品质。

-教师提出问题，如“二郎神为什么能够劈山救母？”“故事中哪些情节体现了二郎神的品质？”等，引导学生思考和讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择故事中的一个情节进行角色扮演，通过扮演来加深对故事内容的理解。

-教师巡回指导，帮助学生解决问题，确保每个学生都能参与到角色扮演中。

-学生汇报扮演情况，教师点评并总结学生的表现。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“你们认为二郎神的哪些行为值得学习？你们在日常生活中如何体现这些品质？”

-学生自由发言，分享自己的理解和感悟。

-教师引导学生进行小组讨论，讨论二郎神的故事对他们有什么启示，如何将故事中的品质应用到实际生活中。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调二郎神的品质和故事背后的文化内涵。

-教师布置作业，让学生选择一个感兴趣的民间故事，进行阅读并写一篇简短的读后感。

注意：在教学过程中，教师应注重与学生互动，鼓励学生提问和表达自己的想法，确保教学活动生动有趣，同时紧扣教学重难点，促进学生核心素养的提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关民间故事：《白蛇传》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》等，这些故事都是中国民间广为流传的传说，与《二郎神色劈山救母》一样，蕴含了丰富的文化内涵和道德教育意义。

-民间艺术：剪纸、泥塑、皮影戏等，这些艺术形式常常与民间故事相结合，展现了故事的视觉形象。

-传统文化：二十四节气、中国传统节日（如春节、中秋节、端午节等），这些文化元素与民间故事相互交织，共同构成了中国丰富的传统文化。

-历史人物：介绍与二郎神相关的历史人物或神话人物，如李冰父子与都江堰的传说，以及其他在民间故事中出现的英雄人物。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课外阅读更多的民间故事，通过对比分析，了解不同故事之间的共性与差异，加深对中华传统文化的认识。

-艺术创作：引导学生尝试使用剪纸、泥塑等民间艺术形式，创作与《二郎神色劈山救母》相关的艺术作品，从而提高学生的动手能力和创造力。

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