小学美术社团总结.pdfVIP

小学美术社团总结

不知不觉中一个杰出的活动终止了，在这段活动中，一定有很多

值得分享的体会吧，一定有很多可以总结的东西吧。现在你是否对活动

总结一筹莫展呢?下面作者给大家带来小学美术社团总结5篇，期望大

家能够爱好。小学美术社团总结1

本着贯彻国家教育方针，实行素养教育的原则，使学生掌控绘画

技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的儿童画社团顺利开放。

其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，

成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们重视在每节课中培

养学生全面的美术素养，即培养他们感受美、知道美、鉴赏美和创造美

德能力，在表现美的行动进程中发挥学生的创造性。实践证明，学生爱

好这种活动方式，这种教育方法也获得了实效。

本学期参加社团共40名学生，人数较多，且一部分在以前并没有

经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、爱好来学，其基本功并没有得

到锤炼。针对这一部分学生我采取了引导教学法，做到既让他们学到知

识，又尽快缩短差距。现将一学期的活动具体总结以下：

一、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过摸

索、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用

美术语言;鼓励学生在观赏活动中，展开探究性的学习，发展自己特殊

的见解。

二、在美术教学中重视对学生审美能力的培养。

在教学中遵守审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导

学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲授代替学生的感悟和认识，

通过比较、讨论等方法，引导学生体验、摸索、鉴别、判定，努力提高

他们的审美趣味。

三、从单纯的技能、技能学习层提高到美术文化学习的层面。

在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使

学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用

的认识、建立正确的文化价值观，修养人文精神。

四、加强教学中师生的双边关系。

既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，提倡

师生间的情感交换和同等关系。

本学期社团收获是可喜的，王孝坤、朱苗苗、蒋明阳等十几位学

生荣获第十九届中小学生绘画比赛绘画类一等奖，王骞等100位学生分

别荣获二、三等奖。当然，社团活动还存在诸多的不足，今后我会努力

完善。

小学美术社团总结2

为使学生成为适应时期需要的全面发展的且有健康个性的社会主

义新人。我校在紧抓教学主渠道的同时，积极展开了第二课堂活动，发

展学生艺术爱好和特长。美术学科是学校实行美育的主要途径之一。美

术学科在素养教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生

获得美术基础知识和基本技能，增进学生的智力及身心和谐发展。但是

仅凭课堂教学进行美术教育是不够的，许多有特长的学生得不到专业训

练，面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素养，提高

审美能力，陶冶情操，启发聪明具有重要作用，在本学期我加大了对第

二课堂的指导，现总结以下：

主要引导学生了解美术的基本常识、重要的美术家及其作品;知道

色彩、透视、构图技法知识;掌控剪纸技法、简笔画中写生画、临摹画、

想象画、记忆画特点和画法以及基本的国画知识。在活动中我重点培养

了学生以下三方面的能力：

审美意识：初步知道自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、

寻求美的意识以及有一定的内心情感积存。

创新意识：具有敢于表现自己审美感受的期望和创新意识。

学习习惯：养成刻苦认真的学习习惯、深入全面视察的习惯、大

胆耐心的绘画习惯、细致有序地制作的习惯等。在活动的各个环节注意

进行审美知识的传授，使学生在对美的观赏进程中自觉接受真谛和道德

教育。

由于青少年的身心发展和认知事物有密切的关系，美术是他们身

体发展水平，知觉能力、情感态度和生活体会的自然产物，是青少年发

展进程中的一种特点，因此只是一种“阶段性”的成果。我们教青少年

学美术并不是把他们培养成美术家，而是在学习进程中陶冶情操，培养

学生各种能力。因此我们应当多了解儿童，尊重他们的思维表现特点。

在评判青少年的美术作品时，不能以像不像为准则来评判。而是在画中

是否真实反应他们的内心感受，是否有特殊性，新颖的表现。在他们眼

中的世界，描画的水平绝对不可能和成年人一样，由于他们所表现的视

觉