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课题：两位数加减法的口算（不进位、不退位）
课型：新授
教学目标：
1.在具体情境中，进一步理解加减法的意义，能正确口算得数是百以
内数的两位数加减法。
2.能利用所学知识，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以
用不同的方法解决。
3.经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，
感受学数学、用数学的乐趣。
教法学法：二年级的孩子年龄较小,喜欢大自然喜欢小动物,有意注意
占主要地位,为了吸引孩子们的注意力,更好的组织课堂,为了突出重
点，突破难点，我决定采用如下的教法:创设情境法和问答在有趣的
童话情境中引领学生探究计算方法，体会口算方法的多样性，选择
合适的计算方法。学法为:自主学习和探究学习。
重点难点：掌握两位数加减两位数的口算方法
教具准备：课件课本练习本等学习用品
教学过程：
教师活动学生活动设计意图
一、旧知练习
50+20=90-50=32-7=
30+25=85-40=46+5=
二、创设情境，导入新课
创1、今天老师给大家带来一位
设新朋友，猜猜它是谁？
情小小虫儿真可爱，
境飞到东来飞到西。
导飞来飞去采花粉，学生根据提示猜出谜底“蜜关注学生的学
入酿出蜜来人人夸。蜂”习兴趣参与学
新（打一昆虫）习
课2、谈话：同学们，大千世界
无奇不有。我们所处的人类社
会是由一个个担任不同工作
的人所组成的，而和我们生活
密切相关的蜜蜂也跟人类一
样，它们生活在一个蜜蜂王国
里，今天我们就一起到蜜蜂王
国去了解一下蜜蜂们的生活
吧。
（出示课件）你从图中了解到关注学生是否
了哪些数学信息啊？提出多样化的
学生观看课件，从图中获得信有价值的数学
息是？问题
探板书：学生观察发言：
索侍从32只侍从32只
新卫兵45只卫兵45只
知保育员54只保育员54只
算清洁工23只清洁工23只
法
交
流探索新知算法交流学生可以提出的问题：
谈话：根据图中提供的信息，
你能提出什么数学问题？侍从和卫兵一共多少只？
保育员和清洁工一共多少只？
卫兵比待从多多少只？
保育员比清洁工多多少只？
板书：
侍从和卫兵一共多少只？
保育员和清洁工一共多少只？
卫兵比待从多多少只？
保育员比清洁工多多少只？关注学生合作
学习的意识
同学们提出的问题都非常有
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