小学数学青岛版三年级上册两三位数乘一位数不进位教案.docVIP

小学数学青岛版三年级上册

课时教学设计

课题

两、三位数乘一位数（不进位）

教案序号

8

授课时间

2014年9月11日

课型

新授

教学目标

1、结合具体情境，掌握两、三位数乘一位数（不进位）乘法竖式计算．理解算理并能运用简便写法熟练计算．

2、提高解决问题的能力，增强估算意识．

点难点教学重

重点：掌握两、三位数乘一位数的计算方法，学会竖式计算

难点：加强估算意识，提高解决问题的能力

教学准备

挂图、小黑板

板书设计

两、三位数乘一位数（不进位）

两筐虾一共多少千克？

13×2＝26（千克）

13

×2

26

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

个性化设计

一、复习导入

二、提出问题

三、解决问题，感受新知

出示小黑板：口算

3×6＝5×8＝

30×6＝50×8＝

300×6＝500×8＝

你有什么发现？

同学们表现真好，下面我们看看更美丽的图画

（出示情境图）

图上画的是什么？

你能根据图中信息提出有价值的问题吗？

教师板书：

1、2筐虾一共有多少千克？

2、这批带鱼能卖多少钱？

同学们提的问题真好，我们先来解决第一个，尝试用自己喜欢的方法

学生积极回答

以小组为单位比赛完成

学生仔细观察画面，思考问题。学生可能提出的有：

1、2筐虾一共有多少千克？

2、这批带鱼能卖多少钱？

学生根据已有的知识思考

学生独立完成列式

13×2

小组讨论完后，汇报：

①估算13≈10

13×2≈20

13比10大，积一定比20大

以比赛的形式提高学生的积极性，增强兴趣

学生自己提出问题，既能提高学习积极性，又能起到练习作用，锻炼学生的能力。

请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么？

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

个性化设计

同学们想的方法真好，我们还可以用竖式。指名学生列竖式，同时师板书

提示计算时从低位算起：

13

×2

6……3×2＝6

20……10×2＝20

26……6＋20＝26

在列竖式时，这样写太麻烦了，有一种简便写法：

13

×2

26

小练习：

24×2＝13×3＝

②、13可以分成10和3

10×2＝203×2＝6

20＋6＝26

13

×2

学生回答，教师板书。

从低位开始：

3×2=6

10×2=20

20＋6＝26

学生尝试书写

指名板演，其余同学在练习本上完成

给学生一个展示自己的机会

学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法.

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

个性化设计

四、作业布置

（作业内容）

你们真了不起，我们用竖式的方法解决第二个问题好吗？

指名板演

在用竖式计算时，你能找出注意的内容吗？

知识巩固题

1、自主练习4（前四个）

（完成在课本上）

2、自主练习4（后4个）

3、连一连

18×438×2

32×436×2

19×423×4

46×216×8

好

学生列式：

312×3＝936（元）

312

×3

936

分组讨论，交流汇报：

⑴、从低位算起

⑵、相同数位要对齐

拓展延伸题：

1、自主练习：8

2、自主练习：6

3、、学校图书室新来一批图书，情况如下：

名称

工具书

科技书

故事书

数量（本）

12

46

96

如果工具书每本8元，科技书每本4元，故事书每本2元，你能算出这次购书一共用了多少钱吗？

小结时学生能够锻炼思维

教

学

反

思

教学时，我是本着建立在学生浓厚兴趣的基础上,这一新课程理念实施的。领会数学思想掌握数学方法，使学生学的快记得牢。