（教学设计） 第2章 §5 简单复合函数的求导法则2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册(北师大版2019).docx

（教学设计）第2章§5简单复合函数的求导法则2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册(北师大版2019)

主备人

备课成员

教学内容

《2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册(北师大版2019)》第2章§5简单复合函数的求导法则，主要包括以下内容：

1.复合函数的概念及分类；

2.复合函数的导数定义；

3.简单复合函数的求导法则，包括链式法则；

4.复合函数求导法则的应用实例；

5.相关练习题及解题技巧。

核心素养目标

1.培养学生运用数学抽象思维，理解复合函数及其求导法则的概念；

2.提升学生逻辑推理能力，通过链式法则推导复合函数的导数；

3.发展学生数学建模素养，能够将实际问题抽象为复合函数求导问题；

4.增强学生数学运算能力，熟练应用求导法则解决具体问题；

5.培养学生批判性思维，通过解题反思和错误分析，提高解题策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基本函数概念和求导法则，包括一次函数、二次函数、指数函数和三角函数的导数，以及导数的几何意义。

2.学生具有一定的逻辑思维能力和数学运算能力，对于新知识的接受程度和学习兴趣因个体差异而异。部分学生可能对数学有较高的热情和探究欲望，喜欢通过实际应用来学习数学；而另一部分学生可能对理论性较强的数学内容感到枯燥。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对复合函数概念的理解可能不够深入，难以把握复合函数的内部结构；

-在应用链式法则求导时，可能会混淆内外函数的求导顺序；

-对于一些复杂的复合函数，学生可能难以快速准确地找到正确的求导方法；

-在解决实际问题时，学生可能难以将问题抽象为复合函数求导模型，从而无法有效应用所学知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解复合函数求导法则的理论基础，然后引导学生通过小组讨论，共同分析例题，加深理解。

2.设计具体的教学活动，如通过“数学接龙”游戏，让学生在游戏中练习复合函数的求导，提高参与度和趣味性。

3.使用多媒体教学工具，如PPT和动态数学软件，直观展示复合函数的构造和求导过程，帮助学生形象化理解抽象概念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复合函数求导法则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在之前的数学学习中已经接触过函数的导数，那么你们知道什么是复合函数吗？它在我们的生活中有什么应用？”

-展示一些关于复合函数在实际生活中的应用案例，如物理运动中的速度和加速度问题，让学生初步感受复合函数求导法则的重要性。

-简短介绍复合函数求导法则的基本概念和它在数学中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.复合函数求导法则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解复合函数求导法则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解复合函数的定义，以及如何识别复合函数中的内函数和外函数。

-详细介绍复合函数求导法则，即链式法则，使用数学公式和示例来阐述其原理。

-通过具体的例题，让学生更好地理解复合函数求导法则的应用。

3.复合函数求导法则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解复合函数求导法则的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的复合函数求导案例进行分析，如三角函数复合、指数函数复合等。

-详细介绍每个案例的解题步骤和关键点，让学生全面了解复合函数求导法则的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际问题中的应用，以及如何利用复合函数求导法则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论复合函数求导法则在解决实际问题中的局限性，并提出可能的改进方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与复合函数求导法则相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论该问题的解决方法，如何运用复合函数求导法则，以及可能遇到的困难。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复合函数求导法则的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决过程、使用到的复合函数求导法则和结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调复合函数求导法则的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括复合函数求导法则的基本概念、案例分析和小组讨论。

-强调复