图形图像巧变幻第4课时(教案) 信息技术五年级上册 中图版.docx

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图形图像巧变幻第4课时(教案)信息技术五年级上册中图版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

图形图像巧变幻第4课时(教案)信息技术五年级上册中图版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容:本节课选自《信息技术五年级上册中图版》中的“图形图像巧变幻”第4课时,主要教授学生如何运用软件进行图形图像的翻转、旋转和缩放等操作,以及如何组合和分解图形。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的教学内容与学生在前几课时学习的图形图像基本操作(如选择、移动、复制、删除等)有紧密联系。通过本节课的学习,学生将掌握更多图形图像处理技巧,为后续学习图形图像的高级应用(如图层应用、颜色调整等)奠定基础。教学内容涉及教材中的翻转、旋转、缩放等操作方法,以及组合和分解图形的实例操作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和审美鉴赏能力。通过学习和实践图形图像的翻转、旋转和缩放等操作,学生能够熟练运用信息技术工具,提高信息处理能力;在创作过程中,激发创新思维,培养解决问题的能力;同时,通过对图形图像的审美感知,提升学生的审美鉴赏能力,为未来的信息技术应用和创作奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握图形图像的翻转、旋转和缩放操作方法。

②学会组合和分解图形,理解图形之间的关系和层次。

2.教学难点

①精确控制图形图像的旋转角度和缩放比例,确保操作结果的准确性。

②在组合和分解图形时,理解并运用图层概念,保持图形的完整性和层次感。

③在实际操作中,灵活运用所学技巧进行创意设计,提升作品的视觉效果。

教学资源

1.软件资源:中图版信息技术教学软件、图像处理软件(如Paint或Photoshop简易版)。

2.硬件资源:计算机、投影仪、白板。

3.课程平台:学校内部网络教学平台。

4.信息化资源:教学PPT、图形图像素材库。

5.教学手段:小组合作、互动讨论、演示操作、实践活动。

教学过程

1.导入新课

同学们,大家好!上一节课我们学习了图形图像的基本操作,比如选择、移动、复制等。今天我们将进一步学习如何对图形图像进行巧妙的变幻。请大家打开中图版信息技术教学软件,我们一起进入“图形图像巧变幻”的第4课时。

2.确定学习目标

首先,我们来明确本节课的学习目标。通过本节课的学习,大家需要掌握以下内容:

①掌握图形图像的翻转、旋转和缩放操作方法。

②学会组合和分解图形,理解图形之间的关系和层次。

③能够运用所学技巧进行创意设计,提升作品的视觉效果。

3.探究新知

(1)翻转操作

现在,让我们来学习图形图像的翻转操作。请大家观察这个正方形,我想请大家尝试将它进行水平翻转和垂直翻转。你们知道该怎么做吗?(等待学生回答)很好,请按照我的步骤操作:

①选择正方形。

②点击“编辑”菜单中的“翻转”选项。

③选择“水平翻转”或“垂直翻转”。

现在,请你们自己尝试一下,选择一个图形进行翻转操作。(学生操作,教师巡回指导)

(2)旋转操作

①选择三角形。

②点击“编辑”菜单中的“旋转”选项。

③输入旋转角度,比如90度,然后点击“确定”。

现在,请你们自己尝试一下,选择一个图形进行旋转操作,并尝试不同的旋转角度。(学生操作,教师巡回指导)

(3)缩放操作

现在,我们来看看图形图像的缩放操作。请大家观察这个圆形,我想请大家尝试将它进行缩放。你们知道该怎么做吗?(等待学生回答)很好,下面是缩放操作的步骤:

①选择圆形。

②点击“编辑”菜单中的“缩放”选项。

③输入缩放比例,比如200%,然后点击“确定”。

现在,请你们自己尝试一下,选择一个图形进行缩放操作,并尝试不同的缩放比例。(学生操作,教师巡回指导)

4.组合和分解图形

(1)组合图形

现在,我们来学习如何组合图形。请大家观察这两个矩形,我想请大家将它们组合在一起。你们知道该怎么做吗?(等待学生回答)很好,下面是组合图形的步骤:

①选择第一个矩形。

②按住Shift键,同时选择第二个矩形。

③点击“编辑”菜单中的“组合”选项。

现在,请你们自己尝试一下,选择两个图形进行组合操作。(学生操作,教师巡回指导)

(2)分解图形

①选择组合后的图形。

②点击“编辑”菜单中的“分解”选项。

现在,请你们自己尝试一下,选择一个组合图形进行分解操作。(学生操作,教师巡回指导)

5.创意设计实践

现在,我们已经学习了图形图像的翻转、旋转、缩放以及组合和分解操作。接下来,请大家运用所学技巧,进行一次创意设计实践。你们可以选择自己喜欢或熟悉的图形,通过翻转、旋转、缩放等操作,创作出一件有趣的作品。在创作过程中,请尽量展示你们的创意和审美能力。

(学生创作,教

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