上外版（2020）选择性必修第三册Unit 4 Protecting the Environment Writing 教学设计.docx

上外版（2020）选择性必修第三册Unit4ProtectingtheEnvironmentWriting教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课旨在通过深入分析上外版（2020）选择性必修第三册Unit4ProtectingtheEnvironment的写作部分，引导学生关注环境保护的重要性，培养其创新思维和写作能力。课程设计以课本内容为基础，结合实际教学需求，分为写作技巧讲解、范文分析、学生实践和总结反馈四个环节。通过启发式教学，激发学生的环保意识，提高其英语写作水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过分析Unit4ProtectingtheEnvironment的写作部分，学生将提高运用英语表达观点、描述现象的能力，培养其创新思维和批判性思维。同时，课程将引导学生关注环境保护问题，提升其社会责任感，使其能够在实际生活中践行环保理念，形成良好的学习习惯和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的英语写作。在Unit4的学习中，他们已经接触了关于环境保护的基本词汇和表达方式，对环保话题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环境保护话题普遍表现出较高的兴趣，愿意探讨和分享自己的观点。他们在英语学习方面具备一定的听说读写能力，但写作能力相对较弱。学生偏好互动式和任务驱动的学习风格，喜欢在合作和讨论中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在写作时可能面临以下困难和挑战：组织文章结构，使用恰当的连接词和过渡句；准确运用高级词汇和语法结构；拓展观点和论据，使其具有说服力；以及如何在限定时间内完成高质量的写作任务。此外，部分学生可能对环境保护的认识不够深入，需要引导他们从更多角度思考问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有上外版（2020）选择性必修第三册教材，特别是Unit4ProtectingtheEnvironment的相关章节。

2.辅助材料：准备与环保主题相关的图片、图表以及视频剪辑，用以辅助讲解和激发学生兴趣。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、便签纸等，以便学生进行讨论和记录。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段关于环境污染的短视频，让学生感受环保问题的紧迫性。

-提出问题：“Whatarethemainenvironmentalproblemsyouseeinyourdailylife?”

-学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wewilllearnhowtowriteaboutprotectingourenvironment.”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示课本中的范文，引导学生关注文章的结构和语言特点。

-讲解写作技巧，如如何提出论点、如何使用事实和例证来支持论点。

-教师通过示例分析，展示如何使用高级词汇和复杂句型来提升文章质量。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-教师给出一个环保主题，让学生分组讨论并列出可能的论点和论据。

-每组选代表分享讨论成果，其他学生提供反馈和建议。

-教师引导学生互相提问和解答，促进学生深入思考和交流。

4.巩固练习（用时10分钟）

-学生根据讨论的结果，独立完成一篇短文写作。

-教师提供反馈，指出写作中的亮点和需要改进的地方。

5.课堂提问和总结（用时5分钟）

-教师提问：“Whathaveyoulearnedfromtodayslesson?”

-学生回答，教师总结并强调环保意识的重要性。

-教师布置课后作业，要求学生结合今天学到的知识，撰写一篇关于环保的短文。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和讨论，提高学生的写作能力，同时培养他们的环保意识和核心素养。

知识点梳理

1.环境保护的基本概念和重要性

-环境污染的种类和影响

-环境保护的定义和意义

-可持续发展的原则和实践

2.英语写作基本技巧

-文章结构的组织：引言、主体、结论

-论点的提出和论证：使用事实、例证、逻辑推理

-词汇和语法的正确使用：高级词汇、复杂句型、过渡词

3.环保相关的词汇和表达

-环保主题词汇：pollution,conservation,sustainability,recycling,etc.

-描述环境问题的表达：Theairisbecomingincreasinglypolluted.

-提出解决方案的表达