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部编版语文五年级上册《1白鹭》（教案）

一.教材分析

《白鹭》是一篇描绘自然美景和动物生活的散文。课文以白鹭为主题，通过对

白鹭的外形、生活习性以及与自然环境的相互关系的描述，展现了白鹭的美丽和作

者对大自然的热爱。本文语言优美，富有诗意，插图生动形象，能够激发学生的学

习兴趣和想象力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对自然景物和动物生活的描写

有一定的认识和感受。但部分学生对散文的欣赏和理解可能还不够深入，需要教师

的引导和启发。此外，学生对白鹭这种鸟类可能了解不多，需要在课前做一些准备

工作。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生的阅读理解能

力和观察能力。

3.情感态度与价值观：感受大自然的美好，培养对动物的关爱和保护意

识。

四.教学重难点

1.生字词的学习和理解。

2.对散文的欣赏和理解，以及对自然美景和动物生活的感悟。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入学习状态。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的参与

度。

3.观察比较法：引导学生观察白鹭的特点，与其它鸟类进行比较，提高

学生的观察能力。

六.教学准备

1.准备相关的图片和视频资料，以便在课堂上展示。

2.准备生字词卡片，方便学生学习和复习。

3.准备课文原文，以便学生朗读和阅读。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片和音乐，创设一个和谐的学习氛围，引导学生进入课堂。教

师可以提出问题：你们知道白鹭是什么样的鸟类吗？它们生活在哪里？“”

2.呈现（10分钟）

教师展示白鹭的图片和视频资料，引导学生观察白鹭的特点，如外形、

生活习惯等。同时，教师可以提出问题，引导学生思考和讨论。

3.操练（10分钟）

学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。教师可以适时指导，帮助学

生更好地理解课文内容。

4.巩固（10分钟）

学生分组讨论，总结课文中所学的生字词，并通过卡片进行复习。教

师可以巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（10分钟）

教师提出问题，引导学生思考：你们“觉得白鹭美吗？为什么？”学生

可以结合自己的生活经验，谈谈对大自然的感悟和对动物的关爱。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调生字词的学习和理解，以及对自然

美景和动物生活的感悟。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，结合课文内容，画一幅关于白鹭的画，并写一段话描述

白鹭的美。

8.板书（5分钟）

教师根据课文内容，设计板书，突出白鹭的特点和作者对大自然的热

爱。

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教

学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。教学情境分析：

在教学《白鹭》这篇课文时，教师需要创造一个和谐的学习氛围，让学生能够

更好地进入学习状态。通过图片和音乐的展示，教师可以将学生带入到一个宁静的

湖边，让他们看到白鹭在湖面上翩翩起舞的美好景象。这样的教学情境不仅能够激

发学生的学习兴趣，还能够让他们更好地理解课文内容，感受大自然的美好。

教学活动分析：

1.导入环节：教师通过展示白鹭的图片和视频资料，引导学生观察白鹭

的特点，如外形、生活习惯等。这一环节的活动旨在激发学生的学习兴趣，让

他们对白鹭有初步的认识。

2.呈现环节：学生朗读课文，注意语气、节奏的把