鲁教版（五四制）美术四年级下册10. 戏曲脸谱 教学设计.docxVIP

鲁教版（五四制）美术四年级下册10.戏曲脸谱教学设计

主备人

备课成员

教材分析

“鲁教版（五四制）美术四年级下册10.戏曲脸谱教学设计”章节以我国传统戏曲艺术为载体，引导学生了解戏曲脸谱的特点、分类和绘制方法。教材通过丰富的图片和实例，让学生在欣赏、实践的过程中，培养对传统艺术的兴趣和审美能力。本节课旨在让学生掌握基本的戏曲脸谱绘制技巧，提高美术素养。教学内容紧密联系学生的生活实际，注重培养学生的创新意识和动手能力，符合四年级学生的学习需求。

核心素养目标

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的美术基础，能够使用简单的绘画工具和材料进行创作。在知识方面，学生对色彩、线条、形状等基本元素有了一定的认识，但在戏曲脸谱这一传统文化领域的了解相对较少。在能力方面，学生具备基本的观察能力和动手能力，但需要进一步培养他们的创新思维和审美能力。

在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中注重引导和激发学生的学习兴趣。在行为习惯上，部分学生可能存在耐心不足、粗心大意等问题，这些习惯可能会影响到他们对戏曲脸谱绘制的学习效果。

此外，学生对课程学习的兴趣和态度也会受到家庭环境、个人兴趣等因素的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，帮助他们克服困难，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，通过讲解戏曲脸谱的历史背景和艺术特点，为学生提供基础知识；2.实践操作法，引导学生亲自动手绘制脸谱，培养他们的动手能力和创新能力；3.小组讨论法，组织学生探讨不同戏曲角色的脸谱特点，激发学生的思考和交流。

教学手段：1.多媒体演示，使用PPT展示戏曲脸谱的图片和视频，增强直观感受；2.教学软件辅助，利用绘图软件帮助学生更好地理解脸谱的绘制技巧；3.网络资源整合，引导学生利用网络资源了解更多的戏曲知识，拓宽视野。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以一段京剧表演视频作为导入，让学生观看并注意视频中演员的脸谱，引导学生思考脸谱在戏曲中的作用和特点，激发学生对戏曲脸谱的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）介绍戏曲脸谱的历史背景，让学生了解戏曲脸谱的起源和发展。

（2）讲解戏曲脸谱的分类，如生、旦、净、末、丑等，以及不同角色脸谱的特点和象征意义。

（3）示范脸谱的基本绘制步骤，包括勾线、上色等，重点讲解色彩搭配和线条运用。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

（1）分发空白脸谱模板和绘画材料，让学生根据所学知识绘制一个自己喜欢的戏曲角色脸谱。

（2）在绘制过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘制技巧。

（3）鼓励学生尝试不同的绘制风格，如写意、工笔等，发挥个人创意。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论不同角色脸谱的色彩使用，如红色代表忠勇，黑色代表刚直，白色代表奸诈等。

（2）分析脸谱中不同图案的象征意义，如龙代表英勇，凤代表高贵，蝙蝠代表福气等。

（3）探讨如何在绘制脸谱时表现角色的性格特点，如通过线条的粗细、曲直来表现角色的性格。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，强调戏曲脸谱的艺术价值和绘制技巧，总结学生在实践活动中的表现，指出优点和需要改进的地方。同时，布置作业，要求学生在课后独立完成一个戏曲脸谱的绘制，以加深对课程内容的理解和掌握。

知识点梳理

一、戏曲脸谱的起源与发展

1.戏曲脸谱的起源：起源于我国古代的祭祀活动，逐渐发展成为戏曲表演中的一种艺术形式。

2.戏曲脸谱的发展：经过长期的演变，形成了各具特色的脸谱体系，如京剧脸谱、川剧脸谱等。

二、戏曲脸谱的分类与特点

1.生脸谱：代表正面角色，以红色、黑色为主，表现英勇、正直的人物形象。

2.旦脸谱：代表女性角色，以红色、白色为主，表现端庄、美丽的人物形象。

3.净脸谱：代表中性角色，以黑色、蓝色为主，表现豪放、刚直的人物形象。

4.末脸谱：代表老年角色，以白色、灰色为主，表现沉稳、睿智的人物形象。

5.丑脸谱：代表反面角色，以白色、绿色为主，表现滑稽、狡猾的人物形象。

三、戏曲脸谱的绘制技巧

1.勾线：使用毛笔或铅笔，勾勒出脸谱的轮廓和图案。

2.上色：根据脸谱的类别和角色特点，选择合适的色彩进行填充。

3.色彩搭配：掌握色彩的基本搭配原则，如对比色、邻近色等，使脸谱更加美观。

4.线条运用：通过线条的粗细、曲直、长短等变化，表现角色的性格特点。

四、戏曲脸谱的象征意义

1.色彩象征：不同色彩代表不同性格特点，如红色代