粤教粤科版（2017秋） 四年级上册1.5一起来养蚕 教案.docx

粤教粤科版（2017秋）四年级上册1.5一起来养蚕教案

学校

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教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是粤教粤科版（2017秋）四年级上册《科学》第1.5节“一起来养蚕”。本节课通过观察蚕的生长过程，了解蚕的发育特点和生活习性，培养学生的观察力和实验操作能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前一节课学习的“昆虫的发育过程”相衔接，通过对比蚕的发育过程，加深学生对昆虫发育特点的理解。同时，结合学生生活中对蚕的了解，激发学生兴趣，提高学生的参与度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.科学探究：通过观察和记录蚕的生长过程，培养学生的观察、记录和分析能力。2.科学态度：培养学生对生命现象的好奇心和探究精神，以及对待实验的认真和耐心。3.科学精神：引导学生理解科学知识是不断积累和更新的，培养求真求实的科学精神。4.生活实践：通过养蚕活动，使学生能够将学到的科学知识应用到实际生活中，体验生命的成长过程，增强对自然环境的关注和保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了昆虫的基本特征和发育过程，对昆虫的生长变化有一定的认识。在之前的课程中，学生已经学习过昆虫的发育过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对生命现象充满好奇心，喜欢观察和动手操作。他们具备一定的观察能力和实验操作能力，但在分析问题和总结规律方面还有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的善于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在养蚕活动中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）观察蚕的生长过程需要耐心和时间，部分学生可能难以坚持；（2）在记录蚕的生长变化时，学生可能难以准确描述和记录；（3）在分析蚕的发育特点时，学生可能难以发现规律，需要教师引导。

教学资源准备

1.教材：提前发放粤教粤科版（2017秋）四年级上册《科学》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与蚕生长过程相关的图片、视频等资料，以便在课堂上展示。

3.实验器材：准备蚕卵、蚕宝宝、桑叶等养蚕所需材料，以及放大镜、记录本等观察工具。

4.教室布置：将教室划分为观察区、实验操作区和讨论区，以便学生进行观察、实验和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对养蚕的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道蚕是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于蚕的图片或视频片段，让学生初步感受蚕的魅力和特点。

-简短介绍蚕的基本概念、重要性以及在本节课中的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.养蚕基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解养蚕的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解养蚕的定义，包括其主要过程和所需条件。

-详细介绍养蚕的组成部分，如蚕卵、幼虫、蛹和成虫，以及它们的特点和变化。

-使用图表或示意图帮助学生理解蚕的发育过程和生长环境。

3.养蚕案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解养蚕的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的养蚕案例进行分析，如蚕宝宝的饲养、桑叶的选择等。

-详细介绍每个案例的背景、操作步骤和注意事项，让学生全面了解养蚕的实践过程。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用养蚕知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论养蚕的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与养蚕相关的主题进行深入讨论，如蚕的生态价值、蚕丝的利用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对养蚕的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调养蚕的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括养蚕的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调养蚕在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用养蚕知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于养蚕的观察日记或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.蚕的基本特征

-蚕属于昆虫纲，是完全变态发育的昆虫。

-蚕的一生经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

-蚕的幼虫阶段是吐丝阶段，也是养蚕的主要阶段。