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三年级作文专题教案

第一课时

一、课题：写作基础

二、教学目的：

a.学会词语的搭配；

b.掌握基本的成语使用语境；

c.学会基本的关联词语；

d.学会正确地使用关联词造句。

三、课型：新授课

四、课时：4课时（第一课时）

五、教学重点：

a.学会词语的搭配；

b.掌握基本的成语使用语境；

c.学会基本的关联词语；

d.学会正确地使用关联词造句。

六、教学难点：

a.学会词语的搭配；

b.学会正确地使用关联词造句。

七、教学过程：

a.我们已经学习了两篇课文，那么我们现在是不是也想自己写一篇小作

文？但是写好作文可不是一件简单是事，要想把作文写得又语句通顺又有文

采，词语的使用是非常重要的。这是因为一句完整的话是词语组成的，而一片

完整的作文是许多句完整的话组成的。今天我们就从正确的使用词语开始学

习，为我们以后的写作问打下基础。

b.我们来看一下这些空白位置应该填什么？

1)形容词的搭配：

（蒙蒙）的细雨（乌黑亮丽）的羽毛（轻快）的翅膀（清新）

的空气

（舒适）的列车（特殊）的客人（美丽）的村

庄（锋利）的斧头（裸露）的土地

（咆哮）的洪水（各式各样）的工具（应有尽有）的家

具（清脆）的鸟鸣美丽的羽毛

（郁郁葱葱）的森林（清澈）的河水（湛蓝）的天空

2)副词的搭配：

（高兴）地说（兴奋）地拍手（认真）地写（惭愧）地低头

3)量词的搭配：

一（阵）清香一（朵）荷花一（幅）画一（片）花

瓣一（首）歌曲一（身）羽毛

一（眼）清泉一（对）翅膀一（束）金光一（串）

珍珠

c.词语的搭配要合理，我们写出来的话才是正确的，否则就会产生病句，

让日理解错误或者理解歧义。

d.还有一种由四个字组成在一起的词语，被称为成语（但是不是所有的

四字词语都是成语），今天我们来学习一些常用的成语。

a.

b.

c.的意思。它并不是要人回答，而是想加强语气。

d.那么既然这两句话的意思是一致的，这两句话之间就是可以相互转化

的，我们来把这句话转化成反问句（这样的人一定会受到人们的欢迎。）再把

这句话转换为陈述句（你难道还有其他的解释吗？）

e.再来看这两句话（我们把他送到医院。他被我们送到医院。）这两句话

的意思是不是一样的？（是）所以这两句话可以？（相互转换）

f.那我们看看这两句话是怎么相互转换的。大家看“把”字前面是什么？

（“我们”）后面是什么？（“他”）那大家再看被前面是什么？（“他”）后面呢？

（“我们”），所以说把字句和被字句相互转换的时候要把前后的内容相互调换。

g.接下来我们来一起练习一下（所有人的目光都被他吸引了。）这是把字

句还是被字句？（被字句）那谁能把它改成把字句？（他把所有人的目光都吸

引了。）改的时候要注意句子通顺，意思不变。再来联系一个（他永远把人民

的利益放在第一位。）这是把字句还是被字句？（把字句）那谁可以把它改成

被字句？