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《数蛤蟆》音乐教学反思范本五份

《数蛤蟆》音乐教学反思1

《数蛤蟆》是一首四川民歌，它选取了生活中一种常见动物，

表现了它们可爱的形象，通过学*学生能够体会民歌的特点及四

川民歌特有的风格。

在这节课中我能够结合学生生活实际，通过学生*时对蛤蟆

的观察，并结合图片、音像等资料来使学生加深对蛤蟆形象、特

征的认识，使他们更好的理解歌词，特别是很直观形象地认识蛤

蟆在跳水时扑通扑通活泼的样子，使学生很自然的模仿了蛤蟆跳

水的可爱动作，为本课增添了不少色彩。在本课中，我请学生对

《数蛤蟆》进行了充分的聆听，通过听赏、律动、歌词创编、打

击乐伴奏等多种形式来增强学生对歌曲的感受，使学生积极参与

到音乐活动中来，激发学生学*音乐的兴趣，提高学*积极性。学

生在我的引导下进行了充分的演唱，活跃了课堂气氛，而且准确

地找出了歌曲中相同的乐句和四川民歌的特色。

通过学生互助解决疑难及共同演唱，从一只蛤蟆到两只蛤蟆、

三只蛤蟆不同歌词的创编，遵循了儿童认知发展的规律，学生既

复*了歌曲，又充分展开想象，开动脑筋，极大调动学生学*积极

性。在充满情趣的音乐实践活动中增强学生表现音乐的自信心。

不足之处：民歌的特点表现不够充分，在教学中教师对于四

川方言的教学不到位，在以后的教学当中会多多渗透地方特色