防偏题历练3 第8讲 二次函数综合题2024年中考数学考前冲刺难题突破教学设计(广东专用版).docx

防偏题历练3第8讲二次函数综合题2024年中考数学考前冲刺难题突破教学设计(广东专用版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

防偏题历练3第8讲二次函数综合题2024年中考数学考前冲刺难题突破教学设计(广东专用版)

设计意图

针对2024年广东中考数学考前冲刺，本讲旨在帮助学生系统掌握二次函数的相关知识，通过综合题型的训练，提升学生解决二次函数实际问题的能力，突破中考数学中的难题，为考试做好充分准备。教学内容紧扣课本，结合学生实际情况，注重实用性和针对性，确保学生在有限的时间内高效学习。

核心素养目标

1.逻辑推理能力：能够运用数学逻辑推理，分析二次函数的性质和图像，理解并解决实际问题。

2.数学建模能力：能够将实际问题抽象为二次函数模型，运用所学知识进行求解和解释。

3.数学运算能力：熟练掌握二次函数的相关运算，准确快速地解决中考数学难题。

4.数据分析和应用能力：通过综合题型训练，提高分析数据、提取信息、解决问题的能力。

5.问题解决能力：能够综合运用所学知识，创造性地解决复杂的二次函数问题，提升解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握二次函数的标准形式、顶点坐标的求法以及图像的性质。

②能够利用二次函数解析式解决实际问题，如最值问题、距离问题等。

③熟练运用二次函数的图像和性质解决方程和不等式问题。

2.教学难点：

①理解二次函数图像的平移变换和伸缩变换，能够灵活应用。

②二次函数与直线、圆的交点问题，以及相关几何关系的推导。

③综合应用多个数学知识点解决复合型的二次函数问题，如与概率统计结合的问题、与物理情景结合的问题等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《广东中考数学复习指导》相关章节教材。

2.辅助材料：准备二次函数图像、典型例题的PPT演示文稿，以及相关教学视频。

3.教学工具：准备数学软件或图形计算器，以便学生直观理解二次函数图像的变化。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作探究，同时预留空间用于板书解题过程。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

①分析二次函数的标准形式，讲解顶点坐标的求法，通过例题演示如何快速找到二次函数的顶点。

②讲解二次函数图像的性质，包括开口方向、对称轴、最值等，通过具体例题让学生理解这些性质在实际问题中的应用。

③介绍二次函数与方程、不等式的关系，通过例题展示如何将二次函数问题转化为方程或不等式问题，并求解。

3.实践活动（15分钟）

①让学生练习找出给定二次函数图像的顶点坐标，并描述其图像性质。

②给出几个实际问题，要求学生建立二次函数模型，并利用模型解决问题，如最大利润问题、物体运动问题等。

③让学生练习解二次函数相关的方程和不等式问题，巩固所学知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

①讨论如何通过变换二次函数的图像来求解相关问题，例如平移变换和伸缩变换对函数图像的影响。

②分析二次函数与直线、圆的交点问题，探讨如何利用几何关系简化问题。

③讨论如何综合运用多个数学知识点解决复合型的二次函数问题，举例回答如下：

-当二次函数与概率统计结合时，如何利用概率知识求解函数的最值问题。

-当二次函数与物理情景结合时，如何将物理情景转化为数学模型，并求解相关问题。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调二次函数图像和性质的重要性，总结解决二次函数综合题的策略和技巧。通过几个典型的例子，让学生再次体会本节课的重难点，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展二次函数的应用领域，如物理学中的抛物线运动、经济学中的成本收益分析等。

-探讨二次函数在实际生活中的应用案例，如投篮命中率的分析、最大化广告效果等。

-介绍二次函数与其他数学领域的联系，如微积分中的最值问题、线性代数中的二次型等。

-分析二次函数图像的变换规律，包括平移、对称、伸缩等，以及这些变换在解题中的应用。

-提供一些经典的二次函数综合题例，包括但不限于最值问题、函数图像分析、方程与不等式求解等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读与二次函数相关的数学书籍和文章，以加深对函数性质的理解。

-建议学生参与数学竞赛或挑战活动，如数学奥林匹克、数学模型竞赛等，以提高解决复杂问题的能力。

-指导学生通过实际测量和数据分析，将生活中的实际问题抽象为二次函数模型，进行探究和实践。

-提议学生利用图形计算器或数学软件，如GeoGebra，进行二次函数图像的动态演示，直观感受函数图像的变化。

-鼓励学生组成学习小组，定期讨论二次函数相关的难题，共同探讨解题策略和方法。

-建议学生在学习二