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【新课标】一下13课《各式各样的水教案

授课内容

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教材分析

【新课标】一下13课《各式各样的水教案》主要围绕水在不同形态下的特点及其在自然界中的循环进行讲解。内容与课本紧密关联，通过观察、实验、讨论等方式，引导学生认识水在固态、液态、气态三种形态下的基本特性，以及水的三态变化过程。本节课旨在培养学生对自然科学的兴趣，提高观察、思考和动手能力，符合一年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生对物质变化的观察和描述能力，提升科学探究素养；通过水的三态变化学习，发展学生的科学思维能力，培养对自然现象的好奇心和探究欲；在学习过程中，引导学生关注水资源的保护和合理利用，增强环保意识和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了水的名称和基本特性，对水在生活中的应用有了初步了解，能够区分液态水。

2.一年级学生对新奇事物充满好奇，喜欢动手操作和观察变化，但注意力集中时间较短，需要通过互动和游戏化的教学活动来保持兴趣；他们具备基本的观察能力和表达能力，但科学探究能力尚待发展。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对水三态变化的理解，尤其是固态和气态水的识别和描述；同时，将理论知识与实际观察相结合，以及科学记录和表达观察结果可能对他们构成挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过生动的语言和实例介绍水的三态变化。

2.实验法，通过简单的实验让学生直观观察水的三态变化过程。

3.讨论法，引导学生分享观察结果，交流感受和发现。

教学手段：

1.使用PPT展示水的三态变化图片和动画，增强直观性。

2.利用视频资料展示自然界中水的循环过程。

3.应用互动式教学软件，让学生通过游戏和模拟实验学习水的变化。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于大自然中水的形态变化的视频，如雨滴、河流、冰川等，让学生直观感受水的不同形态。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们看到了水的哪些形态？它们有什么不同？”

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习水的三种形态及其变化。”

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解水的三态：通过PPT展示水的固态、液态、气态的图片和动画，讲解每种形态的特点。

2.实验演示：进行水的三态变化实验，如冰融化成水，水加热变成水蒸气等，让学生观察并记录变化过程。

3.互动讨论：学生在观察实验过程中，教师引导学生讨论：“你们看到了什么变化？这些变化是怎么发生的？”

4.总结规律：教师根据学生的观察和讨论，总结出水在不同温度下的三态变化规律。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生根据所学知识判断水的不同形态，并解释变化原因。

2.分组讨论：学生分组讨论练习题的答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.分享答案：每组选代表分享答案，教师点评并给予反馈。

四、课堂提问与核心素养拓展（用时5分钟）

1.提问：教师提问学生：“你们在生活中有哪些保护水资源的做法？”

2.学生回答后，教师总结并强调保护水资源的重要性。

3.核心素养拓展：教师引导学生思考：“如果我们的生活中没有水，会怎样？”激发学生的环保意识。

五、总结与反思（用时5分钟）

1.总结：教师回顾本节课的主要内容，强调水的三态变化规律。

2.反思：教师引导学生反思：“通过今天的学习，你们有哪些收获和感悟？”

3.作业布置：教师布置相关的作业，如记录家中一周的用水情况，思考如何节约用水。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、实验演示、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，同时注重培养学生的观察、思考和表达能力，提升核心素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《水的秘密》：介绍水分子结构、水的独特性质及其在自然界中的重要作用。

-《水的循环》：详细解释水循环的各个环节，包括蒸发、凝结、降水等。

-《水资源的保护》：探讨全球水资源状况，介绍保护水资源的方法和措施。

-《水的三态变化实验手册》：提供一系列简单的水的三态变化实验步骤和原理。

2.课后自主学习和探究：

-观察记录：鼓励学生在家中或学校观察水的三态变化，记录温度、环境等条件对水形态变化的影响。

-制作小报：让学生制作关于水循环或水资源保护的小报，通过资料收集和整理，加深对水知识点的理解。

-科学实验：指导学生在家中利用简单材料进行水的三态变化实验，如制作冰晶、观察水蒸气的形成等。

-环保行动：鼓励学生参与社区的节水活动，如宣传节水知识、设计节水标语等，培养环保意识和责任感。

-探究活动：引导学生探究水在不同条件下（如不同温度、不同压力）的变化规律，激发学生的科学探究精神。

-观看科普视频：推荐学生观看关于水的科普视频，如