初一体育与健康教育第19课武术(教案)体育与健康.docx

初一体育与健康教育第19课武术(教案)体育与健康

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教学内容

教材章节：初一《体育与健康教育》第19课武术

教学内容：

1.了解武术的起源与发展，以及武术的基本特点和作用。

2.学习武术的基本动作和组合，包括马步、弓步、冲拳、推掌、勾拳等。

3.掌握武术的基本步伐，如前进、后退、左移、右移等。

4.学习简单的武术套路，如五步拳、少年拳等。

5.培养学生的武术素养，提高学生的身体素质和自我保护意识。

核心素养目标

1.运动能力：通过学习武术动作和套路，发展学生的身体协调性和灵活性，提高学生的运动技能。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，增强学生的自我保护意识，形成健康的生活方式。

3.体育品德：通过武术的学习和实践，培养学生勇敢、坚韧、自律的体育精神，以及团结协作、尊重他人的社会公德。

重点难点及解决办法

重点：

1.武术基本动作的正确执行。

2.武术套路的连贯性和节奏感。

难点：

1.武术动作的细节和准确性。

2.套路中动作与动作之间的过渡。

解决办法：

1.对于基本动作，教师将进行分步骤的示范和讲解，强调动作的关键要点，并安排学生跟随练习，逐一纠正动作，确保每个学生都能掌握基本动作。

2.对于套路练习，教师将采用慢速示范和分解教学的方法，让学生先理解每个动作的结构和连接，然后逐渐增加速度，培养节奏感。

3.在练习过程中，教师会通过视频回放，让学生观察自己的动作，自我纠正。

4.对于动作细节的掌握，教师会通过小组合作学习的方式，让学生相互观察和反馈，促进动作的精细化和规范化。

5.安排课后练习和复习，加强学生的动作记忆和熟练度。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：用于讲解武术的基本知识和动作要领。

-演示法：通过教师示范，让学生直观学习武术动作。

-练习法：学生跟随教师练习，逐步掌握动作和套路。

2.教学手段：

-多媒体教学：播放武术教学视频，帮助学生理解动作细节。

-互动教学：利用互动教学软件，让学生参与武术知识问答，增强学习兴趣。

-反馈工具：使用动作捕捉设备，实时反馈学生的动作，便于及时纠正。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段精彩的武术表演视频，吸引学生的注意力。

-提问：“你们对武术有什么了解？”，“武术有哪些特点和作用？”

-学生自由分享对武术的认识和兴趣点。

-教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习武术的基本动作和套路。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师示范并讲解武术的基本动作，如马步、弓步、冲拳等，强调动作要领。

-学生跟随教师一起做动作，教师逐一纠正。

-教师讲解武术套路的连贯性和节奏感，示范简单的五步拳。

-学生分组练习五步拳，教师巡回指导，纠正动作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，轮流展示五步拳，其他学生观察并给予反馈。

-教师选取表现较好的学生进行示范，鼓励全体学生学习。

-教师提出问题：“你们在练习中遇到了哪些困难？”、“如何克服这些困难？”

-学生讨论并分享自己的经验。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生进行武术动作的创新，如将两个动作结合，创造新的组合。

-学生分组进行创新练习，教师巡回指导，提供建议。

-每组学生展示自己的创新动作，其他学生进行评价。

-教师总结学生的创新成果，强调武术的多样性和创造性。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，确保学生理解和掌握。

-提问：“你们今天学到了什么？”，“武术对你们有什么意义？”

-学生分享自己的收获和感受。

-教师总结并布置课后练习任务：“回家后练习今天学习的五步拳，下节课我们进行检查。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-武术历史：介绍武术的起源、发展历程以及不同流派的特点。

-武术文化：讲解武术在中国传统文化中的地位，以及与哲学、艺术的联系。

-武术与健康：探讨武术锻炼对身心健康的益处，如增强体质、调节心理等。

-武术器械：介绍常见的武术器械，如剑、刀、枪、棍等，以及它们的使用技巧。

-武术比赛：分析武术比赛的规则、评分标准，以及如何观赏武术比赛。

-武术影视作品：推荐一些具有代表性的武术影视作品，如《黄飞鸿》、《英雄》等，让学生了解武术在影视艺术中的呈现。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于武术的书籍、杂志，了解武术的理论和实践知识。

-观看视频：让学生观看武术教学视频，学习更多动作和套路，提高武术技能。

-实践活动：组织学生参加武术课外活动，如武术社团、武术比赛，亲身感受武术的魅力。

-交流互动：鼓励学生与武术爱好者交流，分享学习心得，互相学习，共同进步。

-文化体验：带领学生参观武术