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《快乐的小脚印》教案

活动目标

1、让我们一起体验由四分音符、八分音符和休止符组成的节奏，并学习如何用脚部动作来表达。请

2、启发幼儿利用十六宫格相互合作，共同创编并表现新节奏。

3、让幼儿分享创造和成功的快乐。

活动准备

1、“小脚印”的图片若干；十六宫格板五张。

2、踢踏舞的录像；简易踢踏舞鞋若干双（与幼儿人数相等，可自制）

3、激烈欢快的乐曲一段。

活动过程

一、观看录像，引出课题。

1、老师：“亲爱的小朋友们，今天我给大家带来了一段特别好玩的舞蹈。你们想不想看呢？”（“想！”）“太棒了，让我们一起来欣赏吧！”。

2、老师：“录像中的阿姨真厉害，她们用脚踩出的节奏好听吗？”（“好听。”）学生们齐声回答：“好听！”老师继续说道：“那么，你们的小脚能不能踩出这样好听的节奏呢？”学生们纷纷回答：“我们也能！”或者有些学生不太自信地说：“不太确定…”老师笑着说：“不管怎样，今天我们来试一试，大家一起努力，好不好？”

二、学习四分音符，八分音符和休止符组成的节奏

1、出示十六宫格板，教师摆节奏谱。

师：“瞧，老师特地请来了这些“小脚印”帮忙，看看我是怎么摆的。”教师演示。

2、引导幼儿讨论并学习四分音符、八分音符、休止符三种节奏。