《钟表山上的嘀嘀嗒嗒》（拓展）（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版.docx

《钟表山上的嘀嘀嗒嗒》（拓展）（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《钟表山上的嘀嘀嗒嗒》（拓展）（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

课程基本信息

1.课程名称：《钟表山上的嘀嘀嗒嗒》（拓展）

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课通过拓展活动，让学生在实际操作中进一步理解钟表的认识，掌握时间的读法，培养学生的时间观念。结合苏教版二年级下册数学教材《钟表山上的嘀嘀嗒嗒》相关内容，设计一系列有趣的游戏和练习，帮助学生巩固知识点，提高解决问题的能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经通过课本学习了对钟表的基本认识，包括时针、分针和秒针的识别。

-学生能够简单读懂整点和半点的时间。

-学生对时间的基本单位（小时、分钟、秒）有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对时间的概念充满好奇，对钟表的运作原理感兴趣。

-学生具备基本的观察和动手操作能力，能够参与互动游戏和小组讨论。

-学生学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的喜欢动手操作，有的则喜欢听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解分钟和秒针的快速移动上遇到困难。

-在实际操作中，学生可能难以准确调整钟表的指针到特定的时间。

-学生可能在时间的加减法上感到困惑，例如计算经过一段时间后的具体时间。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版二年级下册数学教材《钟表山上的嘀嘀嗒嗒》。

2.辅助材料：准备与钟表相关的PPT演示文稿，包含时针、分针、秒针的动态图示。

3.实验器材：准备钟表模型，每个小组一个，以便学生动手操作。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每个区域配备一块白板和时钟模型，方便学生讨论和展示。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用一个有趣的钟表谜语或故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

-例如：“请问，什么东西有脚却不能走路，有手却不能摸东西？答案是——钟表！”

-接着提问学生关于钟表的基本知识，如钟表有哪些部分，它们分别代表什么。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解时间的单位，包括小时、分钟和秒，以及它们之间的关系。

-通过PPT展示不同时间点的钟表图像，让学生观察并说出时间，如“3点整”、“2点30分”等。

-利用钟表模型，演示时针、分针和秒针的运动规律，强调时针和分针在不同时间点的位置关系。

3.实践活动（10分钟）

-分发钟表模型，让学生自己调整指针到指定的时间点，如“4点45分”。

-设计一个“时间接力”游戏，学生分组，每组第一个学生调整钟表到指定时间，然后跑向下一个学生，以此类推，直到最后一个学生完成。

-让学生自己设计一个时间问题，如“如果现在是下午2点，过了一个小时后是多少时间？”并解答。

4.学生小组讨论（10分钟）

-让学生分成小组，讨论以下三个问题：

-如何准确地读取钟表上的时间？

-如果要计算从一个时间点到另一个时间点经过了多少时间，应该怎么做？

-在日常生活中，我们如何利用钟表和时间管理来提高效率？

-例如，小组可能会讨论使用“时间块”来规划一天的活动，或者讨论如何通过观察钟表来估算时间。

5.总结回顾（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调时针、分针和秒针的关系，以及时间的读取和计算方法。

-让学生分享在实践活动中的体验和学到的知识。

-强调时间管理的重要性，并鼓励学生在日常生活中更好地利用时间。

-例如，教师可以说：“今天我们学习了如何读取和计算时间，这对我们管理日常生活非常重要。希望大家能够将这些知识应用到实际中，合理安排时间，成为时间的小主人。”

知识点梳理

1.钟表的组成部分

-钟表的表面通常分为12个小时刻度，每个小时刻度之间有5个小刻度，代表分钟。

-钟表上有三根指针：时针、分针和秒针。时针最短，分针中等长度，秒针最长。

-时针指向当前的小时数，分针指向当前的分钟数，秒针指向当前的秒数。

2.时间单位

-时间的基本单位有小时、分钟和秒。1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。

-学生需要掌握小时、分钟和秒之间的转换关系。

3.时间的读取

-整点时间的读取：当时针指向某个小时刻度时，表示整点，分针和秒针都指向12，读作“几点整”。

-半点时间的读取：当时针指向某个小时刻度和下一个小时刻度之间的中间位置，分针指向6，读作“几点半”。

-非整点时间的读取：时针指向某个小时刻度和下一个小时刻度之间，分针指向