第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教学设计--2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过分析十月革命的胜利与苏联的社会主义实践，帮助学生深入理解20世纪初俄国社会变革的历史背景、过程及其影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，同时加强学生对于社会主义发展道路的认识，提高历史素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于：培养学生的时空观念，使其能够准确把握十月革命和苏联社会主义实践的历史时期特征；发展学生的史料实证能力，指导学生通过分析文献资料来理解历史事件；培养历史解释能力，鼓励学生基于史料提出自己的观点并进行论证；以及提高学生的家国情怀，引导学生认识社会主义道路的探索对于国家和民族发展的意义。

教学难点与重点

1.教学重点

-十月革命的背景和过程：重点讲解俄国十月革命爆发的历史背景，包括沙皇制度的腐朽、社会矛盾的激化、布尔什维克党的领导作用等，以及革命的具体过程，如二月革命、十月革命的经过和影响。

-苏联社会主义实践的主要成就与问题：详细阐述苏联在社会主义建设中的主要成就，如工业化、农业集体化、科技教育发展等，同时分析实践中出现的问题，如大清洗、个人崇拜、经济体制僵化等。

2.教学难点

-十月革命的性质和意义：理解十月革命是社会主义革命的性质，它标志着世界上第一个社会主义国家的诞生，对于20世纪世界历史进程产生了深远影响。难点在于如何让学生理解革命发生的历史必然性和复杂性。

-苏联社会主义实践的评价：分析苏联社会主义实践的评价，难点在于如何引导学生客观、全面地看待苏联社会主义建设的成就与不足，避免简单肯定或否定的极端态度。例如，可以引导学生从苏联经济快速发展的同时，探讨其对社会生活、个人自由等方面的影响。

-历史观的教育：难点在于如何教育学生运用历史唯物主义观点分析苏联社会主义实践，理解历史发展的规律性和历史现象背后的社会动因。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《中外历史纲要下册》统编版教材。

2.辅助材料：收集苏联时期的图片、历史地图、重要文献摘录及相关的历史视频片段，用以辅助讲解和增强视觉效果。

3.教学设施：检查多媒体设备，确保教学过程中能够顺利展示PPT和视频材料。

4.教室布置：提前规划好教室布局，确保学生能够清晰地看到屏幕，并方便分组讨论。

教学过程

1.导入新课

-首先，我会通过回顾上一节课的内容，引导学生认识到俄国在十月革命前的社会状况，提出问题：“同学们，上一节课我们学习了俄国社会的哪些矛盾和问题？这些问题是如何推动社会变革的？”

-接着，我会简要介绍本节课的主题：“今天我们将学习第15课，十月革命的胜利与苏联的社会主义实践。请大家跟随我一起探究这一重大历史事件。”

2.探究十月革命的背景

-我会展示一系列关于俄国革命前的社会状况的图片和资料，引导学生分析：“请大家观察这些图片，思考一下，俄国革命前存在哪些社会矛盾？这些矛盾是如何为革命创造条件的？”

-学生分组讨论后，我会邀请他们分享答案，并总结十月革命爆发的背景。

3.讲解十月革命的过程

-我会详细讲解十月革命的经过，包括二月革命、十月革命的各个阶段，同时展示相关的历史地图和文献资料。

-在讲解过程中，我会提问：“同学们，十月革命是如何在俄国实现的？它的胜利对世界历史产生了哪些影响？”

-学生回答后，我会进一步解释十月革命的性质和意义。

4.分析苏联的社会主义实践

-我会介绍苏联在社会主义建设中的主要成就，通过图片、视频和文字资料，展示苏联工业化和农业集体化的成果。

-然后，我会提问：“同学们，苏联的社会主义实践给我们带来了哪些启示？它有哪些成功之处和不足之处？”

-学生分组讨论，分享自己的观点，我会根据学生的回答进行点评和补充。

5.探讨苏联社会主义实践的问题

-我会引导学生分析苏联社会主义实践中出现的问题，如大清洗、个人崇拜、经济体制僵化等，并展示相关的历史资料。

-接着，我会提问：“同学们，苏联在社会主义建设中遇到的问题给我们带来了哪些教训？我们应该如何避免类似的问题？”

-学生分享自己的看法后，我会进行总结和点评。

6.家国情怀教育

-我会结合我国社会主义建设的历程，引导学生思考：“同学们，通过学习苏联的社会主义实践，我们能够从中得到哪些启示？这些启示对于我国的发展有哪些借鉴意义？”

-学生讨论后，我会分享一些我国在社会主义建设中的经验和教训，培养学生的家国情怀。

7.总结与反思

-我会带领学生回顾本节课的主要内容，总结十月革命的胜利和苏联社会主义实践的核心知识。

-然后，我会提问：“同学们，通过本节课的学习，