古诗词诵读《锦瑟》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

古诗词诵读《锦瑟》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

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设计意图

本教学设计旨在通过《锦瑟》这首古诗词的诵读，引导学生深入理解李商隐的诗意和审美情感，提升学生对古典诗歌的鉴赏能力，培养学生的高阶思维与审美情趣。结合统编版高中语文选择性必修中册的教材内容，本节课将重点解读《锦瑟》中的意象和寓意，以及诗歌的艺术特色，使学生在掌握古诗词基础知识的同时，能够更好地领略古典诗词的魅力，提高文学素养。

核心素养目标

1.文化传承与理解：通过深入解读《锦瑟》的诗意和背景，使学生理解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

2.语言建构与运用：培养学生准确、流畅地朗读和解读古诗词的能力，提高语言表达和文学鉴赏水平。

3.思维发展与提升：引导学生通过分析诗歌中的意象、象征和情感，发展批判性思维和创造性思维。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对古典诗词的审美情感，培养审美意识和创造力，创造性地进行诗歌创作或欣赏活动。

学习者分析

1.学生已经掌握了统编版高中语文必修课程中的古诗词基础知识，包括诗词的格律、意象、修辞手法等，并对李商隐等唐代诗人的部分作品有所了解。

2.学生对古诗词有较高的学习兴趣，愿意通过诵读和讨论来深入理解诗歌内容。在能力方面，学生具备一定的文言文阅读能力，能够独立分析诗歌的情感和意境。在学习风格上，学生偏好通过小组合作和实践活动进行学习，喜欢从直观的例子中获取知识。

3.学生在理解《锦瑟》中复杂意象和深层寓意时可能会遇到困难，如对“无端五十弦一弦杂”等句子的理解。同时，对于诗歌的审美情感和创作背景的把握也可能存在挑战，需要教师的引导和辅助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络学习平台

3.信息化资源：《锦瑟》诗歌文本、背景资料、相关诗歌鉴赏文章

4.教学手段：诗歌朗诵、小组讨论、问题引导、思维导图制作

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将一起学习一首非常著名的古诗词——《锦瑟》。这首诗是唐代诗人李商隐的代表作之一，它以深沉的情感和丰富的意象著称。请大家先与我一起回顾一下我们之前学过的李商隐的其他诗歌，比如《无题》《嫦娥》等，感受一下他的诗意和风格。

2.诗歌诵读

现在，请大家打开课本，翻到《锦瑟》这首诗。我们先一起来朗读一遍，注意把握诗歌的节奏和韵律。在朗读的过程中，请大家尽量去感受诗中的情感和意境。

（学生朗读）

3.诗歌内容理解

（1）解释生僻字词

现在，我想请大家注意一下诗中的生僻字词。比如“无端”“晓梦”“惘然”等，这些词语在诗中起到了什么样的作用？请大家尝试解释一下这些词语的意思。

（学生回答，教师解释并板书）

（2）分析诗歌结构

（学生分析，教师引导并总结）

4.课文主旨内容探究

（1）探究意象与情感

现在，让我们深入探究一下《锦瑟》中的意象和情感。请大家注意诗中的“锦瑟”“无端五十弦一弦杂”“庄生晓梦迷蝴蝶”等意象，它们分别代表了什么？诗人通过这些意象想表达什么样的情感？

（学生探究，教师引导并总结）

（2）讨论审美价值

此外，我们还可以从审美价值的角度来探讨这首诗。请大家结合自己的阅读体验，讨论一下《锦瑟》的审美价值体现在哪里？它给你带来了怎样的审美享受？

（学生讨论，教师总结）

5.诗歌艺术特色分析

（1）修辞手法

（学生分析，教师总结）

（2）语言风格

此外，李商隐的诗歌语言风格也很有特色。请大家结合《锦瑟》这首诗，讨论一下李商隐的语言风格有哪些特点？这些特点如何体现在诗中？

（学生讨论，教师总结）

6.实践活动

（1）诗歌创作

现在，让我们来进行一个小小的实践活动。请大家尝试以“锦瑟”为主题，创作一首自己的诗歌。可以借鉴《锦瑟》的意象和情感，也可以加入自己的理解和创新。

（学生创作，教师辅导）

（2）诗歌朗诵

最后，我们将进行诗歌朗诵活动。请大家选择一首自己喜欢的古诗词，进行朗诵。在朗诵过程中，注意把握诗歌的情感和节奏，尽量用自己的声音传达出诗中的意境。

（学生朗诵，教师评价）

7.总结与反思

（学生总结，教师点评）

今天的课就到这里，希望大家能够继续热爱古诗词，不断探索古典文化的魅力。下课！

知识点梳理

1.《锦瑟》诗歌原文及注释

《锦瑟》是唐代诗人李商隐创作的一首五言律诗。全文如下：

锦瑟无端五十弦，一弦杂五十弦。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

注释：

-锦瑟：古代一种装饰华丽的弦乐器。

-无端：没有来由地。

-五十弦：指锦瑟有五十根弦。

-庄生晓梦：庄子梦见自己变成了蝴蝶。

-望帝春心：指蜀帝刘备对关羽的思念。

-沧海月明：大海在月光下明亮。