【核心素养目标】人教版生物八年级上册 5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用 教学设计.docx

【核心素养目标】人教版生物八年级上册5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用教学设计

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教材分析

【核心素养目标】人教版生物八年级上册5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用教学设计

本节课以人教版生物八年级上册第五单元第四章第四节“细菌和真菌在自然界中的作用”为教学内容。本节课主要讲述了细菌和真菌在自然界中的分解作用，以及它们与动植物之间的共生关系。通过学习，使学生了解细菌和真菌在生态系统中的重要性，培养学生对生态环境的关爱和保护意识。本节课内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和生态意识，通过分析细菌和真菌在自然界中的作用，使学生能够理解和运用生态系统中分解者的概念，培养他们的科学探究能力和系统思维。同时，通过探讨细菌和真菌与人类生活的关系，提高学生的社会责任感和实践能力，鼓励他们将所学知识应用于解决实际问题，如环境保护和资源利用。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的生物科学知识基础，如细胞结构、生物分类等，能够理解简单的生态系统概念。在能力方面，学生具备基本的观察和分析能力，但科学探究能力尚需提升。在素质方面，学生好奇心强，愿意参与探究活动，但可能缺乏持之以恒的耐心和深入思考的习惯。

学生在行为习惯上，多数能够遵守课堂纪律，但在小组合作和课堂互动中，部分学生可能表现出退缩或过度活跃。这些行为习惯可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。此外，学生对课程的学习兴趣可能会因教学内容与生活实际的贴近程度而有所波动，因此，如何激发和维持学生的学习兴趣是教学设计的重要考虑因素。在理解细菌和真菌在自然界中的作用时，学生可能存在一定的认知障碍，需要通过具体的实例和实验来加深理解。

教学资源

-人教版生物八年级上册教材

-多媒体投影仪

-交互式白板

-实验室用具（如显微镜、培养皿、试剂等）

-网络资源（图片、视频、科普文章）

-实物模型（细菌和真菌模型）

-学生实验报告单

-教学PPT

-小组讨论指南

教学过程

1.导入新课

-我将利用多媒体展示一些生活中常见的细菌和真菌的图片，如酸奶、面包、蘑菇等，引发学生的兴趣。

-提问：“你们知道这些食物中都有哪些微生物的作用吗？”

-学生思考并回答，我总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习细菌和真菌在自然界中的作用。”

2.知识讲解

-我将利用PPT展示细菌和真菌的基本形态和结构，让学生对它们有一个初步的认识。

-接着，我会详细讲解细菌和真菌在自然界中的分解作用，通过实例说明它们如何将有机物质分解为无机物质，促进物质循环。

-我会强调细菌和真菌在生态系统中的重要性，并指出它们与人类生活的紧密联系。

3.案例分析

-我会提供一个案例，如“森林中的倒木如何被分解？”

-学生分组讨论，分析细菌和真菌在倒木分解过程中的作用。

-各小组汇报讨论结果，我进行点评和总结。

4.实验探究

-我将组织学生进行实验，观察细菌和真菌在不同环境下的生长情况。

-学生按照实验步骤操作，记录实验数据，并进行分析。

-学生展示实验结果，我引导学生总结细菌和真菌生长的条件。

5.课堂互动

-我会提出问题：“细菌和真菌在自然界中还有哪些作用？”

-学生自由发言，我及时给予反馈和补充。

-我会引导学生思考如何利用细菌和真菌为人类服务，如生物防治、发酵食品等。

6.重点难点讲解

-我会针对学生可能存在的疑惑，如“细菌和真菌的共生关系”进行重点讲解。

-通过实例说明共生关系的类型，如互利共生、共栖和寄生。

-学生提问，我耐心解答，确保学生理解这一概念。

7.小组讨论

-我会给出一个讨论主题：“如何合理利用细菌和真菌资源？”

-学生分组讨论，提出自己的见解和方案。

-各小组汇报讨论结果，我进行点评和总结。

8.课堂小结

-我会带领学生回顾本节课的主要内容，强调细菌和真菌在自然界中的作用。

-学生分享自己的学习心得，我给予肯定和鼓励。

9.作业布置

-我会布置一份作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇关于“细菌和真菌在生活中的应用”的短文。

-学生需要在下节课前提交作业，我会在课后进行批改和反馈。

10.课堂延伸

-我会鼓励学生在课后查阅相关资料，深入了解细菌和真菌的更多知识。

-学生可以自由组成学习小组，进行进一步的探究活动，如制作发酵食品、观察微生物生长等。

-我会在下节课上安排时间，让学生分享自己的探究成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：介绍细菌和真菌在自然界中的其他作用，如细菌在氮循环中的作用、真菌在土壤形成和植物生长中的作用等。

-相关视频资源：播放关于细