- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
走与游戏(教案)通用版体育三年级上册()
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
走与游戏(教案)通用版体育三年级上册()
设计意图
本节课以三年级学生的身体发展特点为基础,结合体育课程主要内容,旨在通过“走与游戏”的教学,增强学生的体能,提高基本运动技能,培养学生的团队协作能力和竞技精神。课程设计紧密联系课本,注重实践操作,通过有趣的游戏形式,激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中掌握走的基本技巧,为后续体育课程打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。通过“走与游戏”的教学活动,培养学生良好的运动习惯,提升身体协调性和灵活性,发展运动能力;注重培养学生正确的运动姿势和自我保护意识,形成健康行为;同时,通过团队游戏,培养学生的合作精神、竞技道德和自我管理能力,塑造积极向上的体育品德。
学情分析
三年级的学生正处于身体和心理快速发展阶段,他们具备一定的运动基础,但运动技能和协调性尚待提高。在知识层面,学生已掌握基本的体育知识和运动规则,但需要进一步学习和实践来提升运动技能。在能力方面,学生的模仿能力和学习能力较强,但自我管理能力和团队协作能力还需加强。素质方面,学生的体能和耐力有待提升,同时,他们对于游戏的兴趣浓厚,乐于参与各种体育活动。
在行为习惯上,三年级学生活泼好动,但有时注意力容易分散,需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。他们对新事物充满好奇,愿意尝试,但面对挑战时可能会表现出退缩或放弃的态度。因此,在教学过程中,需要注重激发学生的兴趣,培养他们的自信心和克服困难的意志。
学生在课程学习中,对于技能的学习和掌握较为重视,但往往忽视运动过程中的健康行为和体育品德的培养。因此,在教学过程中,要注重引导学生形成正确的运动观念,养成良好的运动习惯,以及培养团队合作和竞技精神,这对学生的全面发展具有重要意义。
教学资源
-软硬件资源:体育场地、跑鞋、运动服、障碍物、标志物
-课程平台:校园体育课程管理系统
-信息化资源:体育教学视频、运动技巧动画
-教学手段:分组练习、团队游戏、个人挑战、示范教学
教学过程
1.导入新课
-(我)向学生介绍本节课的主题:“同学们,今天我们将学习一个新的体育游戏,它将帮助我们提高走的能力,同时也能让我们在游戏中获得乐趣。准备好了吗?”
2.热身活动
-(我)带领学生做简单的热身运动,如慢跑、关节活动等,以确保学生身体处于活跃状态。
-“现在,让我们慢跑两圈,注意调整呼吸,保持步伐均匀。接下来,我们会做一些关节活动,请大家跟我一起做。”
3.技能讲解与示范
-(我)向学生讲解走的基本技巧,包括正确的姿势、摆臂、步频和步幅等。
-“在走的时候,要保持身体挺直,双臂自然摆动,脚步轻快有力。现在,我会示范一遍,请大家注意观察。”
4.分组练习
-(我)将学生分成小组,每组轮流进行走的练习,指导学生掌握正确的走姿。
-“现在,我们分成四个小组,每个小组轮流进行走的练习。我会观察每个同学的姿势,并在练习后给出建议。”
5.游戏活动
-(我)组织学生进行“走与游戏”活动,如“抓人游戏”、“接力赛”等,让学生在游戏中提高走的技巧。
-“接下来,我们将玩一个叫做‘抓人游戏’的游戏。规则是,一名同学追逐其他同学,被抓住的同学将变成新的追逐者。这个游戏可以让我们在快乐的氛围中提高走的速度和灵活性。”
6.技能巩固与提升
-(我)针对学生在练习中存在的问题,进行个别指导,帮助他们巩固技能,提升走的能力。
-“我注意到有些同学在走的时候手臂摆动不够自然,我们来练习一下。当你走的时候,双臂应该这样摆动,感觉一下。”
7.团队协作与竞技精神培养
-(我)通过团队游戏,培养学生的团队合作精神和竞技精神。
-“现在,我们来玩一个接力赛。每个小组的成员都要参与,我们要看哪个小组能最快完成比赛。记得,团队协作是关键。”
8.总结与反思
-(我)和学生一起回顾本节课的学习内容,总结收获,并让学生分享自己的感受。
-“同学们,今天我们学习了走的技巧,并通过游戏提高了我们的走的能力。谁能分享一下,你今天学到了什么?”
9.放松活动
-(我)引导学生进行放松活动,如深呼吸、轻柔的伸展运动,以缓解运动后的紧张状态。
-“现在,让我们做一些放松活动。请大家深呼吸,然后慢慢地做一些伸展运动,让身体得到放松。”
10.作业布置
-(我)布置相关的家庭作业,鼓励学生在家里继续练习走的技巧,并记录自己的进步。
-“作为家庭作业,我希望大家在家里继续练习走的技巧,并记录下你的进步。下次课,我们可以分享你的成果。”
在整个教学过程中,我注重与学生的互动,及时
您可能关注的文档
- 暑假创优作业 第5天2023-2024学年八年级下册数学暑假作业教学设计(人教版).docx
- 小学三年级体育与健康 人教版《持轻物掷远》教学设计.docx
- 人教新版生物必修1-1.1细胞是生命活动的基本单位 教学设计教案与学案.docx
- 龙井茶香飘四方(教学设计)全国通用四年级下册综合实践活动.docx
- 《走在时间的前面》教案.docx
- 第5课《嘹亮歌声》教案 三年级下册人音版(2012).docx
- 苏教版七年级劳动同步教案:1.1认识植物.docx
- 人音版七上 第二单元 缤纷舞曲-青年友谊圆舞曲 教案.docx
- 第1节 地球的宇宙环境 教案.docx
- 大单元教学【核心素养目标】6.1.3 数学思考(3)教学设计.docx
- 中国国家标准 GB/T 22517.2-2024体育场地使用要求及检验方法 第2部分:游泳场地.pdf
- GB/T 22517.2-2024体育场地使用要求及检验方法 第2部分:游泳场地.pdf
- 《GB/T 22517.2-2024体育场地使用要求及检验方法 第2部分:游泳场地》.pdf
- 苏教版(2017秋)科学三年级下册1.《种子发芽了》 教案(含课堂练习和反思).docx
- 2024-2025学年小学数学六年级上册冀教版(2024)教学设计合集.docx
- 地理商务星球版七年级上册4.5形成气候的主要因素 同步教案.docx
- 2024-2025学年中职中职专业课金融类73 财经商贸大类教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中地理七年级上册(2024)仁爱科普版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学英语二年级上册外研版(一起)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中数学选择性必修 第二册北师大版(2019)教学设计合集.docx
文档评论(0)