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高考生物复习第一轮的主要任务及各科考试答题规范

教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我

们一起到店铺学习吧!以下是店铺为大家编辑的生物学习方法文章，欢

迎大家阅读!

高考各科考试答题规范：生物

生物

一、审题：

提倡“勾勾划划，手眼脑齐动”，在题目中划出关键词，联系教

材知识点，题目设问要求，分析问题，理清解题思路，找出答案。戒

绝先入为主、想当然、惯性思维等不良习惯。

二、答案：

1.选择题尽量使用排除法确定答案，对于拿不准的选项，注意：(1)

相信第一印象;(2)带绝对意思的选项一般不对。

2.非选择题答案：

(1)尽量使用专业术语;

(2)首选教材原文，次用题目原文，最后自编语言;

(3)语句通顺，条理清楚，意思完整;

(4)一般应注意根据所给横线长短确定答案字数;

(5)答案应写在指定位置;

(6)字迹清楚整齐，注意错别字。

三、考试特别注意：

(1)先全面浏览试卷，对题目数量、难度心中有数;

(2)答题顺序从前到后，先易后难;

(3)碰到难题不纠缠，其它题目做完后再集中力量攻克之，以保证

该拿的分数全部拿到;

(4)没有绝对的把握不要改变第一答案。

高三生物第一轮复习的主要任务

高三第一轮复习复习时间是9月至明年3月初，复习时间长，且

复习工作量大，又是第二轮复习与第三轮复习的基础及先行者，所以

一轮复习尤为重要。小编整理了生物的一轮复习策略，快来看看吧。

高三生物第一轮复习的主要任务是：

按章节捋清知识点，掌握生物学基础知识和基本原理，构建知识

体系，配合经典的题例、将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩

展，通过复习将知识系统化、网络化，以利于知识的迁移，这是学科

能力综合能力培养和提高的前提。一轮复习的好坏直接关系到二轮复

习的质量和高考成败。

一、充分发挥《考试大纲》高考试题的强大导向作用

在老师的引导下，在刚进入高考复习阶段就要认真研读上一年的

《考试大纲》，明确高考的要求，知道自己应在哪些方面下功夫，以

便使自己的复习目标与老师要求合拍，与高考接轨。通过认真做前三

年的本地所用的高考试题，体会考试大纲在试题中的体现方式，以及

对知识、能力的要求程度。

二、用生物学的基本观点指导复习

贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有：

1.生物的物质性观点;

2.结构和功能相统一的观点;

3.生物体局部与整体相统一的观点;

4.生命活动对立统一的观点;

5.生物进化的观点;

6.生物与环境相统一的观点。

同学们在复习过程中，要把知识点的归纳与整合放在相应的观点

下，再加以整理。对这些观点的理解和认识应该贯穿于整个复习过程

中，从历年来理综高考生物试题来看，一般都体现了这些重要的生物

学观点。

三、夯实基础，构建知识网络，提高应试能力

高考试题年年变，而解题所依据的基础知识却是相对不变的，所

以扎实的生物学基础知识是学生取胜于高考必须具备的，对基础知识

深刻理解，把握基本概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取准确、

迁移灵活、运用合理，这样才能解决考题中设置的新情景问题。双基

教学是一轮复习的重中之重，没有基础就没有能力，打好了基础，能

力才会提高。根据考试大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，覆盖

所有知识点，不放过任何一个死角。

1.将一个单元内的知识通过一条主线联系在一起进行复习。

2.将不同章节的内容进行有机综合，归纳成图解，全面系统复习

和巩固。如：细胞与生殖发育;新陈代谢与生命活动的调节;生命的延续、

发展与进化等。

3.以一幅图、一个图解、一张图表等材料为题，围绕该部分内容

展开讨论，对该部分知识进行整理，提高综合能力。

总复习备考阶段在强调基本知识(概念、原理、法则、定律、过程、

事实)、基本能力(方法、技能、思路、记忆、理解、应用)、基本观点

的基础上，注意对知识的整理加工，把知识内化为能力素质。这是一

种新的、科学的、有效的复习策略。

4.注重能力的培养

①审题能力。在平时的学习中深刻理解每个概念的内涵、外延和

形成过程，对概念中的重点字词要划出、圈出、点出，明确运用范围，

在做题时形成遇到