湘教版七年级地理上册2.3《世界的地形》第2课时教案.docx

湘教版七年级地理上册2.3《世界的地形》第2课时教案

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：湘教版七年级地理上册2.3《世界的地形》第2课时，主要讲解陆地地形的基本类型，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地五种类型的特点及分布。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前一课时学习的地形概念及地球表面的基本形态有直接联系。通过本节课的学习，学生能够识别并掌握陆地地形的五种基本类型，了解它们的特点及分布，从而更好地理解地球表面的地形特征。教材中列举了各种地形类型的实例，如长江中下游平原、内蒙古高原等，这些实例有助于学生将理论知识与实际地理环境相结合。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和地理信息素养。具体目标包括：

1.通过观察和分析地形图，提升学生的地理实践力和空间思维能力。

2.在探讨地形特点及分布时，锻炼学生的综合思维能力和逻辑推理能力。

3.引导学生运用地理信息技术，如地形图的识别和解读，培养地理信息素养，提高信息获取、处理和运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地球表面的基本形态和地形的概念，对平原、高原、山地等基本地形有了初步的认识。此外，他们还通过观察身边的自然环境，对地形有了直观的感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对地理现象有较高的兴趣。他们在观察和分析问题时具有一定的逻辑思维能力，但抽象思维能力尚在发展。学生的学习风格多样，有的喜欢通过观察实物学习，有的喜欢通过图表和数据学习，还有的喜欢通过讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习地形时，可能会对地形图的识别和解读产生困难，以及对不同地形类型的特点和分布的记忆和区分感到挑战。此外，将地形知识与实际地理环境相结合，以及运用地理信息技术进行地形分析等方面，也可能是学生需要克服的难题。

教学资源准备

1.教材：提前发放湘教版七年级地理上册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备地形类型的图片、世界地形分布图、地形变化过程的动画视频等多媒体资源，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：如有实验环节，准备地形模型、沙盘等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将继续学习地理知识，上一节课我们了解了地球表面的基本形态，那么今天我们要深入学习一下《世界的地形》。请大家先回顾一下，地球表面有哪些基本的地形类型？（学生回答：平原、高原、山地、丘陵和盆地）

二、新课讲解

1.下面，我们翻开教材第23页，一起来学习五种基本地形类型的特点及分布。首先，我们来看平原地形。（展示平原图片）请大家观察，平原地形有什么特点？（学生回答：地势平坦、海拔较低）

2.接下来，我们来看高原地形。（展示高原图片）请大家观察，高原地形有什么特点？（学生回答：地势较高、起伏较小、边缘陡峭）

3.现在，我们来看山地地形。（展示山地图片）请大家观察，山地地形有什么特点？（学生回答：地势陡峭、起伏较大、海拔较高）

4.然后，我们来看丘陵地形。（展示丘陵图片）请大家观察，丘陵地形有什么特点？（学生回答：地势起伏较小、坡度较缓）

5.最后，我们来看盆地地形。（展示盆地图片）请大家观察，盆地地形有什么特点？（学生回答：四周高中间低）

6.通过观察和分析，我们已经了解了五种基本地形类型的特点。下面，我们来看一下它们在世界的分布情况。（展示世界地形分布图）请大家观察，这些地形类型分别分布在哪些地区？（学生回答：如亚洲的青藏高原为高原地形，欧洲的西欧平原为平原地形等）

三、课堂互动

1.现在，我们来做一个互动环节。请大家分成五个小组，每个小组代表一种地形类型。每个小组需要用5分钟时间，查阅教材和相关资料，准备一个小报告，介绍你们代表的地形类型的特点、分布和在我国的一些实例。准备好了之后，每个小组选一名代表来进行汇报。

2.（学生分组准备，教师巡回指导）

3.好的，时间到了。现在，我们开始汇报。哪个小组愿意先来？（学生回答）

4.（学生汇报，教师点评）

四、巩固练习

1.下面，我们来做一个巩固练习。请大家拿出练习册，完成第2页的练习题。这些题目主要考察大家对五种地形类型的理解和记忆。

2.（学生完成练习，教师巡回指导）

3.好的，大家都完成了。现在，我们来看一下答案。请大家注意，这个练习题的答案在教材的第24页。请大家翻开教材，对照一下自己的答案，看看是否正确。

五、总结与拓展

1.通过今天的学习，我们已经了解了五种基本地形类型