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4《邓小平爷爷植树》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

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教学内容

《邓小平爷爷植树》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

本节课教学内容为统编版二年级下册语文教材第四课《邓小平爷爷植树》。课程主要包括以下内容：

1.认识邓小平爷爷，了解他的生平事迹。

2.学习课文《邓小平爷爷植树》，理解课文大意，掌握生字词。

3.通过课文学习，培养学生热爱树木、保护环境的意识。

4.分析课文中的修辞手法，提高学生的语言表达能力。

5.学习课文的朗读技巧，培养良好的朗读习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.语言运用：通过学习课文《邓小平爷爷植树》，提升学生的语言理解与表达能力，能够流利朗读课文，理解并运用生字词。

2.思维发展：培养学生通过观察课文内容，分析邓小平爷爷植树行为背后的意义，提高逻辑思维与批判性思维能力。

3.文化认同：通过了解邓小平爷爷的生平事迹，增强学生对国家领导人的尊敬之情，培养民族自豪感和文化认同感。

4.实践创新：鼓励学生在日常生活中积极参与植树活动，培养爱护环境、保护自然的实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词。

2.理解邓小平爷爷植树的意义。

3.培养学生的朗读和表达能力。

难点：

1.生字词的正确书写与运用。

2.课文深层含义的理解。

解决办法：

1.生字词学习：通过多媒体展示生字词的书写笔顺，让学生跟写，并在语境中练习使用，加强记忆。同时，设计趣味性的生字词游戏，增加学习兴趣。

2.理解课文意义：通过课堂讨论，引导学生分享对邓小平爷爷植树行为的看法，教师适时点拨，帮助学生理解植树行为对于环境保护的重要性和邓小平爷爷此举的示范作用。

3.朗读与表达：分组进行朗读练习，教师指导正确的朗读技巧，如停顿、语气、情感表达等。鼓励学生在课堂上大声朗读，增强自信心，并设置角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习表达。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景和邓小平爷爷的生平，帮助学生更好地理解课文内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨邓小平爷爷植树的意义，激发学生的思考。

3.情境教学法：通过角色扮演和模拟植树活动，让学生亲身体验植树的过程，增强学习的趣味性。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文图片和生字词，增加直观性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行生字词的游戏化学习，提高学生的学习积极性。

3.网络资源：利用网络资源，如视频和音频资料，丰富教学内容，帮助学生更好地理解课文情感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“我们身边的树木”为话题，引导学生分享自己见过的树木和植树经历，激发学生对树木的兴趣。

回顾旧知：提问学生上一节课学习的《春天在哪里》，回顾春天与植物生长的相关知识。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：介绍邓小平爷爷的生平和贡献，让学生了解邓小平爷爷在我国改革开放中的重要作用。

举例说明：通过讲解邓小平爷爷植树的事迹，引导学生理解植树对环境的重要性。

互动探究：分组讨论，让学生思考邓小平爷爷植树的意义，以及自己应该如何保护环境。

朗读课文：全班学生跟读课文《邓小平爷爷植树》，注意语气、停顿和情感表达。

3.课文学习（约20分钟）

生字词学习：逐个讲解课文中的生字词，让学生跟写并组内交流。

课文解析：分析课文的结构和表达方式，引导学生理解课文的主旨。

情感体验：通过角色扮演，让学生模拟邓小平爷爷植树的过程，体验植树的情感。

4.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生动手绘制一幅邓小平爷爷植树的画，加深对课文的理解。

教师指导：在学生绘画过程中，及时给予指导和帮助，纠正学生的错误，鼓励学生的创意。

5.课堂小结（约5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结邓小平爷爷植树的意义，引导学生认识到保护环境的重要性。

鼓励学生在日常生活中积极参与植树活动，为保护环境做出贡献。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，与家长一起种植一颗小树，记录小树的生长过程，下周分享给全班同学。

提醒注意事项：注意安全，选择合适的种植地点，按时浇水、施肥。

7.课后延伸（约10分钟）

组织学生参观学校附近的树木，了解树木的习性，增进对树木的了解。

邀请家长参与，共同开展植树活动，增强家校合作，共同培养学生的环保意识。

学生学习效果

1.生字词掌握：学生能够正确书写和朗读课文中的生字词，并在实际语境中运用，提高了识字写字能力。

2.理解课文内容：学生能够理解《邓小平爷爷植树》课文的含义，认识到邓小平爷爷植树行为对环境保护的重要性，增强了环保意识。

3.朗读技