5.你我都是好朋友（音乐游戏） 人音版（2024）一年级上册第一单元 好朋友 教案.docx

《你我都是好朋友》教学设计

课型：音乐游戏

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

学习任务1：趣味唱游

能用正确的姿势、自然的声音，有感情的独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。

能按照要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。

能遵守游戏规则，初步建立合作意识。

在唱游活动中能够根据老师或指挥提示，做出正确的反应。

2.教材分析

《你我都是好朋友》是人音版小学一年级第一单元中音乐游戏的内容。歌曲采用2/4拍的节奏，这种强弱的节拍模式，方便儿童理解与跟随，有助于培养学生的基础节奏感和音乐感

3.学情分析

这个阶段的孩子的认知和语言能力正在快速发展，他们能够理解和记忆简单的旋律和歌词。但由于一年学生的注意力集中时间相对较短，教学活动的设计也要更加丰富多样，增强与学生的互动性，从而吸引学生的注意力，进而更好地开展音乐课堂的学习。

二、学习目标

1.能用自然、轻松、愉悦的声音演唱歌曲《你我都是好朋友》。

2.边唱歌曲边做动作交朋友，明白要有礼貌的进行人际交往。

3.能够积极参与音乐游戏，大胆表现自己。

三、教学重难点：

重点：通过对歌曲的学习，指导学生指导如何促进人际交往和情感表达。

难点：引导学生积极参与音乐游戏，培养学生的主动感。

三、教学设计

学习目标

学习流程

学习活动

评价要点

学生活动

教师活动

激起学习兴趣。

导入部分

认真观看，思考并回答老师提出的问题。（朋友）

播放海绵宝宝动画片。

你知道他们俩的关系是什么吗？亲戚？朋友？

出示课题《你我都是好朋友》

认真观看，积极回答问题。

1.能用自然、轻松、愉悦的声音演唱歌曲《你我都是好朋友》。

2.边唱歌曲边做动作交朋友，明白要有礼貌的进行人际交往。

3.能够积极参与音乐游戏，大胆表现自己。

新知新学

活动一：学唱歌曲

1.介绍自己的好朋友。

2.思考回答问题（稍慢）

3.随老师拍一拍。

4.有节奏的朗读歌词。

跟随老师的琴练习唱一唱。

集体唱，分组唱，分男女生唱

活动二：音乐游戏

1.四名同学到台上表演，其余同学演唱歌曲。

2.女生表演，男生演唱。

3.男生表演，女生演唱。

活动一：学唱歌曲

1.你的好朋友是谁？可以向我们介绍一下吗？

2.聆听音乐

师：这首歌曲的速度如何？

3.跟着老师随节奏拍一拍：

4.朗读歌词

师：同学们，请你们一起来读一读。

5.教唱歌曲。

活动二：音乐游戏

游戏要求：

游戏第一步：四名同学站在台上，面向大家，边唱歌边寻找自己的朋友。

游戏第二步：

找到好朋友，拍拍手。

游戏第三步：

交换位置，重复游戏。

声音自然、情绪愉悦。

学习积极，态度认真。

积极配合，大胆展示。

3.能够积极参与音乐游戏，大胆表现自己。

拓

展

部分

同桌两个商讨。

挑选同学上台展示。

思考，见到好朋友后除了拍手还有没有其他亲切的表现方式。

积极讨论，大胆展示。

课堂小结

今天我们学习了歌曲《你我都是好朋友》，希望课下同学们能够通过歌声找到更多的好朋友。

板书设计

你我都是好朋友

作业设计

用歌声去寻找你的好朋友吧

课后反思：一年级的孩子活泼好动，关注力的时间比较的短，所以课堂上多设计活动，让学生在学中玩，玩中学。所以在课程的学习过程中让孩子们能够尽可能的将游戏参与到歌曲的学习过程中，当然歌曲的音准表现力也可以在游戏的过程中通过肢体的变化帮助学生唱准确。