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64第四部分浙江省“衢温5＋1”联盟期中联考(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课程选用“衢温5＋1”联盟期中联考2025版高中英语听力Ⅰ（高一强化篇）教材，旨在通过系统的听力训练，提高高一学生英语听力理解能力。本章节内容围绕日常生活、校园生活、社会热点等主题展开，结合课本所学词汇、语法，以及实际语言环境，让学生在听、说、读、写四方面得到全面提升。通过本章节的学习，学生能够熟练掌握英语听力技巧，增强语言实际运用能力。

二、核心素养目标分析

本章节核心素养目标分析旨在培养学生以下能力：语言能力，即通过听力训练，使学生能够准确理解和运用英语进行交流；思维品质，即培养学生通过听力材料获取信息、分析问题和解决问题的能力；文化意识，即让学生在听力实践中了解不同文化背景下的交际习惯和思维差异；学习能力，即通过自主学习和合作学习，提高学生的听力策略和技巧，培养学生终身学习的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握听力材料中的关键信息和细节，提高听力理解能力。

②学习并运用教材中出现的常用词汇、短语和句型，增强语言表达能力。

③熟悉并运用听力策略，如预测、猜词、主旨归纳等，提高听力效率。

2.教学难点

①在听力过程中，准确识别并理解不同口音、语速和语调下的英语表达。

②处理听力材料中的复杂句子结构，理解隐含意义和言外之意。

③在听力实践中，克服背景噪音、语速过快等外界干扰，保持专注和准确理解。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以教师讲解听力技巧和策略为主，辅以学生小组讨论，促进理解与应用。

2.设计听力理解游戏和角色扮演活动，模拟实际交流场景，提高学生的听力和口语能力。

3.利用多媒体资源，如音频、视频材料，丰富听力内容，增强学习兴趣和真实感。

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将继续学习高中英语听力Ⅰ（高一强化篇）的内容。在上节课的基础上，我们将进一步深化听力技巧，提高大家的听力理解能力。今天我们要听的这段材料，主题是“校园生活”，让我们一起来看看我们能从中学到什么。

2.预听准备

在正式开始听之前，我想请大家先浏览一下听力材料的题目和选项，尝试预测一下这段对话或独白可能涉及的内容。这样可以帮助我们更好地集中注意力，提前进入听力状态。

3.第一次听力

现在，请大家仔细听第一遍，尽量理解对话或独白的大意。在听的过程中，不要担心听不懂的单词或短语，关键是抓住主旨和关键信息。听完之后，我想请大家分享一下你们对这段材料的初步理解。

4.课文主旨内容探究

①这段对话或独白主要讲述了什么？

②说话者提到了哪些校园生活中的具体例子？

③说话者对这些例子有什么看法或感受？

5.听力技巧讲解

在讨论完主旨内容之后，我想给大家讲解一些听力技巧。比如，如何通过关键词汇、语气、上下文等来判断对话或独白的内容和情感。这些技巧将帮助我们更好地理解听力材料。

6.第二次听力

现在，请大家带着我们刚刚讨论的主旨内容和听力技巧，再听一遍这段材料。这次，我们要重点关注细节，尝试回答以下问题：

①说话者在描述校园生活时，使用了哪些词汇和短语？

②说话者的语气和情感是怎样的？

③你能否找出一些帮助你理解这段材料的线索？

7.听力理解练习

8.小组讨论

现在，请大家分成小组，一起讨论以下问题：

①你在听力过程中遇到了哪些困难？你是如何克服的？

②你认为哪些听力技巧对你帮助最大？

③你能否分享一些你在校园生活中的类似经历？

9.总结反馈

10.作业布置

最后，我想给大家布置一些作业。请大家回家后，再次听一遍今天的听力材料，并尝试写下自己对这段材料的理解和感受。同时，我会给大家一些额外的听力练习，希望大家能够坚持练习，不断提高自己的听力水平。

同学们，这节课我们就到这里，希望大家能够在接下来的学习中不断进步，谢谢大家！

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：学生在经过本章节的学习后，能够更加熟练地捕捉听力材料中的关键信息，对日常对话和独白的大意有了更好的理解。他们能够识别并理解不同口音和语速下的英语，对听力材料中的细节信息把握更加准确。

2.词汇和语法掌握：通过听力练习，学生掌握了教材中出现的新词汇和短语，能够正确运用所学语法知识，提高了语言表达能力。

3.听力策略应用：学生在听力过程中学会了预测、猜词、主旨归纳等策略，这些策略的应用使得他们在面对复杂听力材料时更加从容，提高了听力效率。

4.文化意识增强：通过听力材料，学生接触到了不同的文化背景，增强了对文化差异的认识，提高了跨文化交际能力。

5.学习兴趣激发：丰富