八年级语文上册 23 幽径悲剧教学案 苏教版.docxVIP

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八年级语文上册23幽径悲剧教学案苏教版

幽径悲剧

季羡林

【三维目标】

知识与能力

通过反复朗读体会,感受文中表达的情感,理解“幽径悲剧〞的含义。

过程与方法

体会作品强烈的悲剧效果。阅读描写藤萝的有关语段,能说出藤萝的不幸遭遇以及原因。

情感、态度与价值观

学会通过读、品、悟理解作者情感。

【教学重难点】

学会通过读、品、悟理解作者情感。

【教学法】展示交流

【预习导学】

1．导入新课

交流对燕园的了解。

2.作者链接

季羡林,山东临清人,1911年生。1934年毕业于清华大学外语系,翌年作为清华大学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文,获哲学博士学位。1946年回国在北京大学东方语言系任教授,曾任北大副校长、南亚研究所所长、中国史学会常务理事等职。对印度古代语言、印度古典文学、印度佛教史以及中印文化关系等方面有精深研究,著作颇丰,有?中印文化关系史论丛?、?罗摩衍那安探?、?lt;大唐西域记gt;今译?〔合著〕,译有?沙恭达罗?、?五卷书?、?罗摩衍那?等。

【合作·探究·展示】

一、整体感知：

仔细阅读课文,用一句话概括在这幽径上发生了什么悲剧？

二、赏藤萝之美

1、阅读课文,请找出文中表现藤萝之美的语句,并说说你所感受到的美。

〔出示：我觉得这是一株藤萝