过了腊八就是年（教学设计）小学综合实践活动通用版.docx

过了腊八就是年（教学设计）小学综合实践活动通用版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

过了腊八就是年（教学设计）小学综合实践活动通用版

教材分析

《过了腊八就是年》是一篇小学综合实践活动课程内容，旨在让学生了解中国传统节日春节的习俗和文化内涵。教材通过腊八节的来历、习俗以及与春节的关联，引导学生参与实践活动，感受传统文化的魅力。本课程设计注重理论与实践相结合，通过趣味性的活动，让学生在动手动脑中深入了解中国传统节日，增强文化自信。

核心素养目标

1.培养学生的文化理解与传承意识，通过了解腊八节的传统习俗，增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.培养学生的实践创新能力，引导学生参与腊八节的实践活动，激发学生动手操作和探究的兴趣。

3.培养学生的合作与交流能力，在小组合作中，学会分享、倾听和表达，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握腊八节的由来、习俗及其与春节的关系，理解中国传统节日的文化内涵。

②引导学生参与腊八节的实践活动，如制作腊八粥、腊八蒜等，培养学生的动手操作能力。

2.教学难点

①如何激发学生对腊八节传统文化的兴趣，使其主动参与学习。

②在实践活动中，如何引导学生深入理解腊八节的文化内涵，而非仅仅停留在表面操作。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，介绍腊八节的背景和习俗，鼓励学生提问和分享个人经验。

2.设计制作腊八粥的实践环节，让学生分组进行角色扮演，模拟传统腊八节的家庭活动。

3.使用多媒体资源，如图片、视频，展示腊八节的庆祝场景，增强学生的直观感受和文化理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对腊八节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道腊八节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于腊八节的图片或视频片段，如腊八粥的制作、腊八蒜的制作等，让学生初步感受腊八节的魅力和特点。

简短介绍腊八节的基本概念、由来和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.腊八节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解腊八节的基本概念、习俗和与春节的关系。

过程：

讲解腊八节的定义，包括其时间、由来和传统习俗。

详细介绍腊八节的组成部分，如腊八粥、腊八蒜等，使用图片或实物展示，帮助学生理解。

3.腊八节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解腊八节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的腊八节案例进行分析，如不同地区的腊八节习俗、腊八粥的制作方法等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解腊八节的多样性和文化内涵。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何传承和发扬腊八节的文化价值。

小组讨论：让学生分组讨论腊八节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与腊八节相关的主题进行深入讨论，如腊八粥的制作方法、腊八节的民间故事等。

小组内讨论该主题的现状、意义以及可能的传承和创新方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对腊八节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、意义及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调腊八节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括腊八节的基本概念、习俗、案例分析等。

强调腊八节在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传统文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于腊八节的短文或报告，以巩固学习效果，并分享给家人和朋友，传承传统文化。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统节日的故事：腊八节》，该书详细介绍了腊八节的起源、习俗以及相关的民间故事。

-《中华节俗大全：腊八节》，这本书收录了全国各地腊八节的习俗和食俗，展现了腊八节的丰富文化内涵。

-《腊八节与腊八粥的制作》，这篇文章介绍了腊八粥的制作方法和营养功效，以及腊八节在家庭生活中的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己家乡的腊八节习俗，记录下来并与同学分享，了解不同地区的文化差异。

-安排学生采访家中长辈或社区老人，了解他们记忆中的腊八节，以及这些传统习俗如何传承下来。

-鼓励学生查阅资料，探究腊八节与佛教文化的联系，了解腊八节在不同宗教中的意义。

-让学生思考腊