[初中数学++]++轴对称（教学课件）+八年级数学上册（人教版）.pptxVIP

13.1.1轴对称

情景导入

分层练习

课堂小结

学习目标

新知探究

课堂反馈

目录/CONTENTS

1.通过展示轴对称图形的图片，初步认识轴对称图形.

2.能够识别简单的轴对称图形及其对称轴.(重点)

3.理解轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念的区别与联系，探索轴对称现象共同特征.(重点、难点)

[]学习目标

对称现象无处不在，从自然景观到艺术作品，从建筑物

到交通标志，甚至日常生活用品，都可以找到对称的例子，对称

给我们带来美的感受!

新知探究

1.轴对称图形

如图，把一张纸对折，剪出一个图案(折痕处不要完全剪断),再打开这张对折的纸，就得到了美丽的窗花.观察得到的窗花，你能发现它们有什么共同的特点吗?

概念归纳

典例剖析

例1.如图，下列交通标志中，是轴对称图形的有(A)

Q40一

A.1个B.2个C.3个D.4个

解题秘方：根据轴对称图形的定义识别.

方法点拨：判断轴对称图形的方法

根据图形的特征，如果能找到一条直线，沿着这条直线折叠，直线两旁

的部分能够互相重合，即可确定这个图形是轴对称图形，否则就不是轴对称

图形.

2.[中考·湘西州]下列书写的4个汉字中，可以看作是轴对称图形的是(C)

爱我中华

ABCD

练一练

1.(2020·重庆中考)下列图形是轴对称图形的是(A)

ABC

D

练一练

3.(课本练习)如图所示的每个图形是轴对称图形吗?如果是，指出它的对称轴.

(1)轴对称图形是对一个图形而言的，它是一个图形自身的对称特征，它被对称轴分成的两部分能够互相重合.

(2)一个轴对称图形的对称轴可以有一条，也可以有多

总结归纳

轴对称图形

思考下面的每个图形有什么共同特点?

每一对图形沿着虚线折叠，左边的图形都能与右边的图形重合

新知探究

把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图

形重合，那么就说这两个图形关于这条直线(成轴)对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点.

可概念归纳

A.4组B.3组C.2组D.1组

解题秘方：根据轴对称的定义，沿着某条直线折叠，直线两旁的两个图形能完全重合，即成轴对称.

解：根据轴对称的定义，可以判断只有④中的两个图形沿着某一条直线折叠后，两个图形能够重合，所以成轴对称的只有1组.

方法点拨：反面观察法从纸的反面观察图形，若观察到的和正面一样，就是成轴对称.

典例剖析

例2.如图的四组图形中，成轴对称的有(D)

①②③④

练一练

3.下列图形中，不成轴对称的是(C)

5.小明从镜子里看到镜子对面电子钟的像如图，则实际时间是(C)

A.21:10

C.10:51

B.10:21

D.12:01

练一练

6.(课本练习)如图所示的每幅图形中的两个图案是轴对称的吗?如果是，试着找出它们的对称轴，并找出一对对称点.

A

喜

AA

理解轴对称定义的三点：

1、有两个图形；

2、存在一条直线；

3、一个图形沿着这条直线折叠后与另一个图形重合.

总结归纳

轴对称

成轴对称的两个图

形全等吗?如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，那么这两个图形全等吗?这两个图形对称吗?

两个图形成轴对称

轴对称图形

你能结合具体的图形说明轴对称图形和两个图形成轴对称有什么

区别与联系吗?

两者的联系：

把成轴对称的两个图形看成一个整体，它就是一个轴对称图形.把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，这两个图形关于这条轴对称.

两者的区别：

轴对称图形指的是一个图形沿对称轴折叠后这个图形的两部分能完全重合，而两个图形成轴对称指的是两个图形之间的位置关系，这两个图形沿对称轴折叠后能够重合.

轴对称图形

两个图形成轴对称

图形

区别

一个图形具有的特殊形状

两个全等图形的特殊的位置关系

联系

1.都是沿着某条直线折叠后能重合

2.可以互相转化.

比较归纳

新知探究

3.成轴对称和轴对称图形的性质

如图，△ABC和△AB℃关于直线MN对称，点A,B,C

分别是点A,B,C

的

对称点，线段AA,BB,CC与直线MN有什么关系?

AA⊥MN,

BB⊥MN,

CC⊥MN.

总结归纳

◆线段垂直平分线的定义

经过线段中点并且垂直