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小学科学27《昼夜和四季变化对生物的影响》（教案）

昼夜和四季变化对生物的影响

昼夜和四季的交替变化对生物有着重要的影响。昼夜变化影响生物的生物钟和生物的行为表现，而四季变化则会对生物的生长发育、繁殖以及适应环境的能力产生影响。本教案主要介绍昼夜和四季变化对生物的影响以及如何引导学生进行相关的探究。

一、教学目标

1.了解昼夜和四季的概念，并能够正确描述它们的变化规律；

2.了解昼夜变化对生物的影响，包括生物钟、行为表现等；

3.了解四季变化对生物的影响，包括生长发育、繁殖、适应环境等；

4.培养学生的科学探究能力。

二、教学内容

1.昼夜和四季的概念；

2.昼夜变化对生物的影响；

3.四季变化对生物的影响；

4.科学探究实验设计。

三、教学过程

1.导入（10分钟）

教师通过展示图片或实际观察窗外的天空，引导学生讨论昼夜变化的现象。教师可以提问：“你们有没有观察到天空从亮到暗、从暗到亮的变化？这种变化是怎么回事？”

2.学习昼夜变化（30分钟）

教师介绍昼夜的概念，并通过图片、图表或实物道具展示昼夜变化的规律。教师可以让学生观察和记录天空颜色的变化，并与昼夜变化的规律进行对比。

接着，教师讲解昼夜变化对生物的影响。教师可以引导学生思考并提问：“昼夜的交替对我们的身体有什么影响？你们有没有发现自己在白天和晚上有不同的精力和活力？”

3.学习四季变化（30分钟）

教师引导学生观察和感受四季变化的现象，包括温度变化、天气变化、植物的生长变化等。教师可以通过图片、视频或实地考察等方式帮助学生理解四季的变化规律。

教师介绍四季变化对生物的影响。教师可以提问：“你们有没有观察到植物的变化？为什么在不同的季节里，我们能看到不同的植物？植物为什么在不同的季节里生长、开花或结果？”

4.科学探究实验设计（30分钟）

教师引导学生进行实验设计，探究昼夜和四季变化对生物的影响。教师可以设立以下实验问题：“昼夜的长短是否会影响植物的生长速度？在不同的季节里，同一种植物的生长情况是否会有所不同？”

学生可以分组进行实验，并记录观察结果。在实验过程中，教师应提醒学生科学实验的基本原理和实验过程的注意事项。

5.总结和延伸（20分钟）

教师引导学生总结昼夜和四季变化对生物的影响，并与实验结果进行对比。学生可以用绘制图表、写作总结等方式呈现自己的学习成果。

同时，教师可以引导学生思考和探究其他与昼夜和四季变化相关的问题，如：为什么在赤道附近的国家没有四季变化？为什么在北极和南极地区夏天的白昼时间会非常长？

四、教学评价

教师可以通过观察学生的课堂表现、听从程度以及实验报告等方式来评价学生对昼夜和四季变化对生物的影响的理解程度。

教学反思：

通过本节课的学习，学生能够了解昼夜和四季变化对生物的影响，并通过实验探究加深了对这些影响的理解。通过引导学生进行科学探究，培养了学生的科学思维和动手能力。后续的教学可以延伸到更多有关地球运动和气候变化的内容，以进一步提高学生的科学素养。