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《词行天下·像学母语一样学英语》读书笔记
展开全文
最好的英语单词学习方法是什么呢?不存在!
英语学习主要靠自学。
——漏屋
花了四天时间,认认真真仔仔细细地再次阅读了这本书,收获甚
丰,也收获更多迷茫,在多手段并举强力推动学习效果方面只有沉重
的无力感。想要寻找一些可靠的有效的手段来增强当前的学习效果,
难;想要寻找一些明白成功原理的成功者的经验分享,也难,一是难
寻,二是他人的经验并不一定适用于自己。比较理想的是找一些合适
的App来用,这又是一条又长又弯的路呀。
本书讲解了前5000个单词的学习策略(按词频计),并且细分为
三档,250个,2000个,5000个,不同档次策略不同。讲解得非常
深刻,以致于无法总结(能力太有限),也就无法分享,准确地说是
没有能力分享(转述表达困难)。只能说说本书的适用人群,有志于
英语流利者和想教育小孩者,我是二合一,除了细致研究没有其他选
择,反正我也乐意这么干。当然,这又是本非常有趣的书,既有故事
又有知识,挺百事可乐的。
本书以致力于揭开语言本质的方式让我们理解如何正确地获得语
言能力,如何避开错误地学习语言能力的方法,二者并举,为语言流
利创造条件。更多的是道的层面,术的层面也仅限于介绍原理,几无
可直接引用的方法,每个英语学习者都必须自己动手为自己、为孩子
制定个性化的策略。
本书重点:
即便是认为自己有5000单词量的同学,也必须重新按照正确的单
词学习方式,增加对这些词汇的全面认知度,把这5000单词的英语思
维真正建立起来,做到对这些单词的真正掌握。
这一点特别特别的难!
我努力对照本书内容,希望能找到评价自己所处的阶段,想评价
我的5000单词量的掌握程度,很不幸的是,没有找到,难以评价。
哈佛大学语言学家乔治·齐夫博士的最省力原则:人类趋向采取可
能耗费最少劳动的方式,来完成特定任务的行为特征。(来源于他对
自然语言中不同单词出现频率的统计分析)
齐夫定律:自然语言中某个单词的使用频率数值(词频)与它的
频率排名顺序的倒数成正比。
英语单词中使用频率第一名是the,它的使用频率数值为7%;第
二名of,3.5%,正好是第一名的1/2;第三名and,是第一名的
1/3……
单词按使用频率从高到低分为6个频段:
1、基础词汇,最前面250个,相当于小学三年级,覆盖英语单词
出现概率的60%;
2、核心词汇,251~2000,初中词汇,覆盖80%;
3、提高词汇,2001~5000,高中至六级词汇,覆盖89%;
4、学院词汇,英语原版教科书中出现频繁而收集归类,700个左
右(下册《词霸天下》附录了学院词汇表);
5、扩展词汇,5001~8000,四六级以上阅读,至此算是进入高
级英语水平阶段;
6、低频词汇,8001~17000,英语原版小说、报纸、杂志,GRE、
GMAT等阅读。读英文原版小说已经很少碰到生词了。能达到并维持
17000单词量的同学,可以称为高手了。
从以上分类,特别是第5、6类可以看出,我在百词斩的词汇量测
试的成绩,阅读词汇量20000+,听力词汇量13000+,那个含水量太
太太大了。手上有一本英文版的《了不起的盖茨比》,翻了一下,那
些加黑的词还很多不懂词义,试读一段,还感觉非常困难。
百词斩12本词汇书是否有17000单词也非常可疑,那是我趋向
于用臆想式推断出来的,估计比较离谱。量预估不准不要紧,反正学
习目标依旧是那些优先,能把百词斩的词汇本逐步搞定,掌握范围逐
步拓展,未来再突破一下《英语词汇速记大全》或者《GRE22000》
即可。
第一阶段小结,初难知。
感觉啥笔记也写不出来,就引用了一些知识就小结了作者
的意图是让我们深入理解语言的本质,以此来指导学习,也夹带些
“实操”内容。
高频单词大多有多重含义,每次只学习在当前文字背景下使用的
这一个含义。
“背”
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