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六年级英语培优辅差计划[5篇范文]
第一篇:六年级英语培优辅差计划
六年级英语培优辅潜计划
为了提高本学期的英语教学质量,根据我校学生的实际情况,围
绕学校工作目标,避免两极分化,使每个学生学有所长,学有所用,
除了做好学困生的提高工作外,也要让优生“吃饱”。为更好地发挥
优生的潜能,应采取课内外培优措施,制定培优计划,力争在培优工
作中取得好成绩。
一.思想方面的培优辅潜。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,
让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们
的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行
相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、
思想、课堂等各方面的情况。
二.培优辅潜措施。
利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、
对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:
1.课上学困生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“优潜同桌”结为学习对子。即“一帮一”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”——基础题,第二
层:“选做题”——中等题,第三层“思考题”-——拓广题。满足不
同层次学生的需要。
4.优化备课,向课堂40分钟要质量,尽可能“耗费最少的必要
时间和必要精力”做好培优辅潜工作。备好学生、备好教材、备好练
习,保证培优辅潜的效果。精编习题,题型设计注意:有梯度,紧扣
重点、难点、疑点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于
巩固“双基”,有利于启发学生思维;题型讲评要增加信息程度,围
绕重点,引导学生高度注意,有利于学生学会解答,培养学生思维的
灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选
构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量
而在质量,训练要有多样化。
5.布置好练习题,注意学生学习情况的反馈,建立学生学习档案。
三.在培优辅潜中注意几点:
1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案,优秀生可以给他们一定
难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题
目进行练习和讲解,达到循序渐进的目的。
3、专研教材、讲究教法,认真上好每一节课,上复习课时,把知
识进行比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既
评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、难点。做到师
生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。
4、对于学生的作业完成情况及时地检查,并做出评价。不定期地
进行所学知识的小检测,对学生知识的掌握情况进行及时的反馈,随
时调整教学方案。
5、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同
促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
任文婷
2012年8月30日
第二篇:六年级英语培优辅差计划
六年级英语培优辅差计划
一、学生情况分析
本年级共有学生7人,从学习情况及知识技能掌握情况看,大部
分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按
量完成,且质量较好,能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学
生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及
时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准
备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得
到更好的发展,潜能生得到较大进步。
二、具体措施
1、认真备好教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
6.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,
保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
三、主要措施
1.围绕提高均分、合格率和优秀率的目标,制定切实可行的培优
和辅差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果。争
取做到“顾两头,抓
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