2024年国培计划的个人研修计划（三篇）.pdf

2024年国培计划的个人研修计划

一、个人专业发展基础分析

（一）优势

1.从能力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与发展上

表现较好，在研究应用等其它几方面则表现平平。

2.曾经在初中教学过计算机课程，有参加过信息技术能力培训与

考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟悉，能熟练

的应用办公软件服务于教学，可以指导教师进行ppt课件制作与格式

转化等方面的技术工作。

3.平时喜欢多媒体教学，能根据教学需要自己制作PPT课件，能

熟练地在网络上下载资源运用到教学中来。

（二）不足

1.本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，尤其在课堂评价与

诊断上一筹莫展，没有实践经验。

2.很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学

生的合作、交流、探索、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断就

更不用提了。

____只注重教师信息技术能力的发展，关注学生较少，尤其在信

息搜集和处理能力上指导偏少。

二、个人展业发展目标分析

1.立足于本校实际，将有关理论应用于本校的信息技术与学科整

合的实践中，在解决实际问题的过程中建构具有本地、本校特色的教

学模式。

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2.利用应用信息技术强化教材重难点,提升英语教学实效性,用多

媒体教学可以帮助学生强化教学内容中的重难点,有效的将抽象知识形

象化,便于记忆。

3.借助信息技术促进学生学习方式的改变,提高学生判断事物和解

决问题的能力。拓宽学习思路,培养学生创新思维,促进传统的教学模

式的改变。

4.建立适合自身发展的知识体系。利用网络研修平台，积极参与

技术支持的专业发展活动，让自己不仅要具备计算机专业方面的学科

知识，还要具备教育教学方法方面的专业知识，并具备一定的实践操

作能力，不断提升教学水平。

5.对教学设计和教学实践的反思，看到自己的进步和纵向发展轨

迹，确立自我发展的信心。帮助自己分析理论修养方面的缺陷，以便

更有针对性地学习理论、接受信息，促进发展。

6.学设计时要讲究实效，不能只停留于其表面形式;要注意培养学

生的学习兴趣，提高学生的参与积极性;注意创设教学情景，培养学生

的想象力，提高学生的创新能力。

三、本次研修内容的确定

1.严格按照研修流程，结合评价的指导意见，弥补自己的短板。

要熟悉研修的平台，按照每一板块的要求，积极收看专家的视屏讲

座，主动参与群内的讨论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。

对于不懂会不会的知识，主动请教老师和同学，加强合作与分享。

2.每天安排时间学习研修的课程，要抓住本次研修的好机会，密

切联系课堂教学注重理论与实践结合，研教研学方有成效。对学习中

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出现的新问题要因地制宜，结合本地的实际情况来解决，无论是硬件

与软件，都能想办法去克服，保证完成研修任务。

3.通过多种途径获取信息技术教育资源，掌握加工、制作和管理

信息技术教育资源的工具与方法。

4.向有经验的同伴学习，学习他们信息化教学过程的经验，巩固

和提升自己运用信息技术教学的能力。

四、个人研修安排

1.平时要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的能力短板要想法

弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要改变落后的教学思想，吃

透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题展开研修。

2.积极主动的和同学互动，培养自己的合作能力。在学习坊内，

要虚心向有能力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化

课堂的能力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在研修的过程中共同

进步的目的。

3.学思写相结合，在研修中要坚持思考，坚持撰写研修日记，每

周至少撰写一篇研修心得，用一年的时间来梳理自己的学习历程，检

视自己研修的变化。

五、所需要的支持

学校资源比较匮乏，只配备有多媒体能教室____个。要达到以上

的要求，还需要想很多办法，克服很多困难。

2024年国培计划的个人研修计划（二）

为了理论联系实际，更为了理论联系农村的课堂教学实际，