人教版(2019)选择性必修第一册Unit5 Working the Land单元整体教学设计.docx

人教版(2019)选择性必修第一册Unit5WorkingtheLand单元整体教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

人教版（2019）选择性必修第一册Unit5WorkingtheLand单元整体教学设计涉及以下章节和内容：

1.课文A：介绍农业的重要性和发展历程，以及现代农业技术的应用。

2.课文B：讲述一个农场的故事，展示农场工作的日常和农场动物的习性。

3.语法：现在分词作状语，过去分词作状语，以及它们的区别和用法。

4.词汇：与农业相关的词汇，如：crop,harvest,irrigation,fertilizer,agriculture等。

5.听力：听力练习，让学生了解农业新闻和农场工作相关的信息。

6.口语：讨论农业对环境的影响，以及可持续发展的重要性。

7.写作：以农业为主题，进行叙述文或议论文的写作练习。

核心素养目标分析

本单元核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习课文，提高学生运用英语描述农业活动、探讨农业话题的能力，以及运用现在分词和过去分词表达动作状态的准确性。

2.思维品质：鼓励学生分析农业发展对环境的影响，培养学生的批判性思维和创新思维。

3.文化意识：让学生了解不同国家的农业特点，增强对世界农业多样性的认识。

4.学习能力：通过听说读写综合训练，提高学生的自主学习能力，培养良好的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.农业相关词汇的准确运用。

2.现在分词和过去分词的正确使用。

3.听力材料的理解和分析能力。

难点：

1.对农业新闻和故事的深入理解。

2.运用英语进行有关农业话题的讨论和写作。

解决办法：

1.对于农业相关词汇，通过制作词汇卡片、情境对话等方式，让学生在具体语境中学习和运用词汇，增强记忆效果。

2.通过举例说明现在分词和过去分词的用法，让学生在练习中区分并正确使用。同时，设计填空和改写句子的练习，加强巩固。

3.听力训练时，先播放简短的材料，让学生预测内容，再逐步增加难度。通过分段播放、跟读和模仿，提高学生对细节的理解能力。

4.对于农业新闻和故事的深入理解，可以组织小组讨论，引导学生分享观点，互相学习。同时，教师可以提供关键信息，帮助学生构建完整的理解框架。

5.在讨论和写作方面，教师可以提供话题框架和关键词，引导学生思考并表达自己的观点。通过同伴互评和教师反馈，不断优化学生的表达。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：用于介绍农业相关词汇和语法点，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：组织小组讨论，让学生就农业话题进行交流，提高语言运用能力。

-任务驱动法：通过设定实际任务，如编写农业新闻报道，激发学生的学习动力。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示课文内容、词汇和语法点，增强视觉效果。

-教学软件：利用在线平台进行听力训练和写作练习，提供即时反馈。

-实物展示：展示与农业相关的实物或模型，如种子、农具等，增加学习的直观性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对农业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道农业是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于农业的图片或视频片段，如丰收的场景、农场工作的日常等，让学生初步感受农业的魅力和重要性。

-简短介绍农业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.农业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解农业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解农业的定义，包括其主要组成元素如农作物、畜牧业和渔业等。

-详细介绍农业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解农业生产链。

-通过实例或案例，如特定作物的种植过程，让学生更好地理解农业的实际应用和作用。

3.农业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解农业的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的农业案例进行分析，如现代化农业技术、有机农业等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解农业的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用农业知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论农业的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与农业相关的主题进行深入讨论，如可持续农业、农业污染等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对农业的认识