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统编版四年级上语文5《一个豆荚里的五粒豆》优质课堂说课稿

一.教材分析

《一个豆荚里的五粒豆》是统编版四年级上册语文第五课。这是一篇富有想象

力和哲理的童话故事，讲述了一个豆荚里的五粒豆子的成长历程。课文通过讲述五

粒豆子的不同命运，教育学生要热爱生活，珍惜生命，要有勇气面对困难和挑战。

课文语言优美，情节紧凑，富有教育意义，适合四年级学生阅读。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，能够理解和分析课文内容。但学生

在理解课文深层含义和运用关联词语方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，

我将对学生进行引导，帮助他们理解课文的主旨，并运用关联词语进行句子连接。

三.说教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握课文的主

要角色和故事情节。

2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生独立思考和合作探讨的能力，

学会运用关联词语进行句子连接。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，珍惜生命的情感，教育学生

要有勇气面对困难和挑战。

四.说教学重难点

1.教学重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握课文的主要

角色和故事情节。

2.教学难点：理解课文的深层含义，学会运用关联词语进行句子连接。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、问题驱动法和小组合作探究法进行教学。利用多媒体

课件和图片，为学生营造一个生动、形象的学习氛围，激发学生的学习兴趣。在教

学过程中，我将提问引导学生思考，通过小组合作探究，让学生在实践中掌握知识。

六.说教学过程

1.导入新课

上课之初，我将以谜语导入新课，激发学生的学习兴趣。谜语：“绿衣夜行不

着急，白天举头望鸡飞。身小力薄勇气足，五粒豆子藏心里。”学生猜出谜底后，

我会引出今天的课文《一个豆荚里的五粒豆》。

2.自主阅读

让学生自主阅读课文，边读边思考以下问题：课文讲述了哪五粒豆子的故事？

它们各自的命运如何？引导学生通过自主阅读，了解课文大意。

3.交流讨论

学生分小组进行讨论，讨论以下问题：（1）五粒豆子的命运为什么会不一样？

（2）课文中的关联词语有哪些？它们起到了什么作用？（3）课文想要告诉我们

一个什么样的道理？

4.精讲点拨

根据学生的讨论，我进行精讲点拨，帮助学生理解课文的深层含义，引导学生

学会运用关联词语进行句子连接。

5.实践运用

让学生运用关联词语，将课文中的句子进行连接，锻炼学生的语言表达能力。

6.总结拓展

总结本节课的学习内容，引导学生思考如何在生活中热爱生活、珍惜生命，勇

敢面对困难和挑战。

七.说板书设计

板书设计如下：

一个豆荚里的五粒豆

1.故事情节

•第一粒豆子：被鸽子吃掉了

•第二粒豆子：被鸽子排出了体外

•第三粒豆子：落在了屋顶的水笕里，被鸽子发现了

•第四粒豆子：掉进了一个花盆里，花儿吃了它，开花了

•第五粒豆子：飞到了屋顶的一个角落里，慢慢长大，开出了美丽的花

朵

2.道理启示

•热爱生活，珍惜生命

•勇敢面对困难和挑战

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从学生的朗读、理解、表达和价值观四个方面进行。通

过观察学生的课堂表现、作业完成情况和课堂互动，评价学生的学习效果。

九.说教学反思

在教学结束后，我将对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，

针对性地进行改进，以提高教学质量。

知识点儿整理：

《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文主要讲述了五个豆子的不同命运，通过这些

命运的差异，向读者传达了一定的道理。以下是本节课的知识点整理：

1.故事情节：课文描述了五个豆子的命运过程。第一粒豆子被鸽子吃掉

了，第二粒豆子被鸽子排出了体外，第三粒豆子落在了屋顶的水笕里，被鸽子

发现了，第四粒豆子掉进了一个花盆里，花儿吃了它，开花了，第五粒豆子飞