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中学高级教师、一级教师、二级教师

水平评价标准

高级教师水平评价标准

第一章适用范围

第一条本评价标准适用于某市某中学从事教育教学及教研工

作的在职在岗并获得相应教师资格的人员。

第二章基本条件

第二条思想品德条件

一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，

贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。遵守《中小学教

师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗

敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有团队合作、改革创新

精神。任现职以来各年度考核均为称职（合格）以上。

二、任现职以来，符合下列条件：

（一）年度考核称职（合格）的次数不少于学历、资历条件

规定的任教年数，其中近两年年度考核为称职（合格）以上。

（二）某年内没有出现因工作失职而引发事故造成损失,体

罚学生、变相体罚学生，伪造学历、资历、业绩材料和剽窃、抄袭

他人成果等弄虚作假或违反学术规范等情况。

第三条学历（学位）、资历条件

具备下列条件之一：

一、具有博士学位，并在一级教师岗位任教某年以上。

二、大学本科学历（或学士学位）、硕士学位，并在一级教

师岗位任教某年以上。

三、大学专科学历，累计从事教师专业技术工作某年以上，

并在小学、初中一级教师岗位任教某年以上。

四、中等师范学校毕业，累计从事教师专业技术工作某年以

上，并在小学一级教师岗位任教某年以上。

五、根据《关于某某年公办中小学幼儿园教师专业技术资格

评聘工作的通知》规定，取得一级教师专业技术资格的教师，申

报高级教师评聘的，只计算其在公办学校在职在岗期间聘任一级

教师的教学经历，在民办学校任教经历及在公办学校临聘任教经

历不能视同一级教师任职经历。

第四条继续教育条件

专业技术人员每学年需完成继续教育某学时，其中公需科目

培训某学时，专业科目培训某学时，选修科目（校本）培训某学

时。中小学教师在申报职称评聘时，任现职经历要求三年及以上

的，需提供近三年（某某一某某学年度）不少于某学时的继续教

育有效证明（盖有某市教师继续教育领导小组印章，没有该印章

视为无效证明）。

第五条身心健康条件

身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学工作的身心健

康条件。

第三章专业条件

一、育人工作

（一）长期工作在教育教学第一线，能根据初中学生的身心

发展水平开展育人工作，培养学生的社会责任感，在面向全体学

生，促进学生全面健康发展方面较好地完成工作任务，教书育人

成果比较突出。教师同行评价高。

（二）从教以来担任班主任工作某年以上，任现职以来担任

班主任工作某年以上（硕士研究生从教以来某年以上，任现职以

来某年以上）。所教班级形成良好的班风、学风，思想道德教育成

效比较突出。在引导学生健康成长方面成绩比较突出，有优秀的

育人经验总结材料或案例。

（三）任现职以来，所带班级获得校级以上表彰奖励某次，

或个人获得与德育（班主任）工作相关的县级以上荣誉称号。

（四）现任的科组长，在任科组长期间没有拒绝担任班主任

工作的前提下（学校提供没有拒绝担任班主任工作的书面证明），

申报副高级职称的，要求累计有某年及以上的班主任工作经历，

加上做科组长的年限达某年以上。

（五）担任共青团专职书记、中小学大队辅导员、德育专职

教师、心理健康教育专职教师、年级组长、学校正职校长、正职党

委（党支部）书记、分管德育工作的校级领导、政教主任工作年限

可按班主任工作年限计算。

（六）任现职以来担任学校中层干部、校级领导三年以上且

目前仍在任，可凭学校证明，不作班主任工作年限要求;信息技术

（通用技术）、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动等学科教

师，由任教学校提供没有拒绝担任班主任工作的书面证明，不作

班主任工作年限要求。

（七）现任的人事干部及其他干事，在任干事期间没有拒绝

担任班主任工作的前提下（学校提供没有拒绝担任班主任工作的

书面证明），申报高级教师