18 富饶的西沙群岛（教学设计）-2024-2025学年小学语文三年级上册统编版.docxVIP

18富饶的西沙群岛（教学设计）-2024-2025学年小学语文三年级上册统编版

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教学内容

《18富饶的西沙群岛》选自2024-2025学年小学语文三年级上册统编版教材。本节课主要内容包括：通过描绘西沙群岛的自然风光、丰富的海洋生物以及美丽的热带风光，让学生了解西沙群岛的地理位置、自然环境和资源特色。课文通过生动的描绘，展示了西沙群岛的富饶美丽，激发学生对祖国宝岛的自豪感。具体内容包括：

1.西沙群岛的位置和环境特点；

2.西沙群岛丰富的海洋生物资源；

3.西沙群岛美丽的自然风光。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.语言运用：通过阅读课文，学生能够理解和运用课文中的关键词汇，如“富饶”、“瑰宝”等，增强语言感知和表达能力。

2.思维发展：引导学生通过观察、比较、分析西沙群岛的自然环境和资源，培养观察力和逻辑思维能力。

3.文化认同：通过了解西沙群岛的美丽风光和丰富资源，激发学生对中国领土的热爱，增强国家认同感和文化自信。

4.学习策略：教授学生通过图片和文字结合的方式，提高阅读理解和信息提取能力，培养自主学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文描绘的西沙群岛的自然环境和资源特点。

2.掌握课文中的关键词汇和句型结构。

难点：

1.描述性的语言理解和运用。

2.对西沙群岛地理位置和生态环境的深入理解。

解决办法：

1.对关键词汇和句型结构进行讲解和示例，通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。

2.利用多媒体资源，如图片、视频等，展示西沙群岛的地理位置和自然风光，帮助学生形象地理解课文内容。

3.设计互动式问答环节，鼓励学生提出问题并寻找答案，培养解决问题的能力。

4.通过写作练习，让学生用自己的语言描述西沙群岛的美丽景色，加深对课文的理解和记忆。

5.对学习困难的学生进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度，理解课文内容。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解西沙群岛的特点。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对西沙群岛的认识和感受。

-角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，加深对课文内容的体验和理解。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示西沙群岛的图片和视频，增强直观感受。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行课文内容的问答和练习，提高学习效率。

-网络资源：利用互联网资源，让学生查阅相关资料，扩展对西沙群岛的了解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西沙群岛的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道西沙群岛吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于西沙群岛的图片，如美丽的海滩、丰富的海洋生物等，让学生初步感受西沙群岛的魅力。

-简短介绍西沙群岛的基本概念、地理位置和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.西沙群岛基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西沙群岛的基本概念、组成部分和自然环境。

过程：

-讲解西沙群岛的定义、位置以及它在南海中的重要性。

-详细介绍西沙群岛的组成部分，如主要岛屿和海域。

-使用PPT展示西沙群岛的自然环境特点，如气候、海洋生物多样性等。

3.西沙群岛案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西沙群岛的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的西沙群岛案例进行分析，如海洋资源的开发与保护。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解西沙群岛的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论西沙群岛的未来发展或保护措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与西沙群岛相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西沙群岛的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调西沙群岛的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括西沙群岛的基本概念、自然环境、案例分析等。

-强调西沙群岛在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索