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涉农高职毕业生就业状况的调查及分析

随着中国农业现代化的推进，涉农高职教育也得到了迅猛的发

展。作为一种新兴的职业教育模式，涉农高职在培养农业科技

和现代农业经营管理方面人才方面具有独特的优势。然而，就

业问题一直是涉农高职毕业生最为关心的问题，本文将对涉农

高职毕业生的就业状况进行调查并作出分析。

一、涉农高职毕业生的就业情况

涉农高职毕业生的就业情况要从就业率、工作地点、工资水平、

工作稳定性和职业发展等几个方面来考虑。

就业率方面，据有关部门公布的数据统计，截至2019年，涉

农高职毕业生的平均就业率为71%。其中，就业率最高的专

业是农业机械化及其自动化专业，就业率达到了80%以上。

而就业率较低的专业则是林业专业和水产养殖专业，就业率仅

为58%。

就业地点方面，涉农高职毕业生就业地点比较分散，主要集中

在农村一线和城市周边。由于涉农高职毕业生在校期间接受的

是农业专业的培训，因此他们在农村一线的农业企业、收购站、

合作社等农业相关企业中就业的比例较高；同时，由于涉农高

职毕业生掌握了农业及其周边产业的专业技能，因此他们在城

市周边的乡镇企业、农民合作社、养殖场等企业中也有着一定

的就业机会。

工资水平方面，涉农高职毕业生的工资水平普遍较为中等，根

据调查，2019年涉农高职毕业生的平均月薪在3000~5000元

之间。其中，有些毕业生在农村一线企业中工作的月薪仅为

2000元左右，而在城市周边的乡镇企业中，则有些毕业生的

月薪可达到6000元以上。

工作稳定性方面，涉农高职毕业生在农业专业领域拥有一定的

就业优势，但由于农业行业的受自然因素影响较大，工作稳定

性相对较低。同时，由于涉农高职毕业生在毕业时对就业单位

了解不够充分，有些毕业生选择了资金不足、成长前景不明朗

的企业，或是在就业过程中遇到了其他困难，从而导致工作不

稳定。

职业发展方面，涉农高职毕业生的就业初期，大多数人从事技

术工作，逐步掌握了农业及其周边产业相关专业知识和技能，

积累了工作经验，并逐步走向管理和经营层面。

二、就业问题分析

1.行业自身发展限制。目前，我国农业产业的发展才刚刚起步，

相关企业还处于初步的发展阶段，相应的就业岗位也相对较少。

而且，农业生产自由度较低，政策支持不足，这些都影响了涉

农高职毕业生的就业。

2.学历与技能抵扣不足。目前，虽然国家提倡开展职业资格证

书制度，但制度还不够健全，相关职业证书对专业技能的核心

程度、法律保障措施、职业保险等方面的规定还不够完善。在

实际体现者，涉农高职毕业生持有的技能证书往往难以与自己

所学的专业对应，无法用于职业抵扣，这依然是制约其就业的

一个因素。

3.学校教育质量不稳定。由于涉农高职院校的数量较多，教育

质量的稳定性也难以得到保障。在面对一些个别资助或薄弱的

高职院校时，其教学质量、就业质量、学术水平与办学水平约

束了在校学生及毕业生今后的发展方向，也从根本上制约了涉

农高职毕业生的就业。

4.个人发展素质不足。涉农高职毕业生在就业初期较难快速获

得自己想要的职位和薪酬，有时出于经济考虑而选择其他领域

的工作岗位，从而导致职业发展一步步被迫转向其他行业或职

位。

三、对策建议

1.加大政策支持和资金投入。通过出台相关的农业政策和优惠

政策（例如农业作物生产型、服务型、龙头企业型等项目及奖

励计划），设立行业自主发展基金等，引导更多的人才投身到

农业产业中。

2.优化教学资源，提高教学质量。相关教育行政部门应密切关

注涉农高职院校办学水平的提升，加强大学生实践基地和课程

体系的沟通、合作，鼓励学校开展宣传教育和技能培训，力争

增加学生在校学习的富有现实意义的实践机会，增强学生的实

践能力。

3.建立职业证书制度，为学生就业作足准备。应在中国国家职

业技能证书制度的框架之下，制定涉农高职毕业生行业技能要

求，同时使可能难以与专业对应的证书进行相应规定，建立一

个职业证书评价体系，为校训练毕业生提供更多行业硬性认证

机会。

4.鼓励毕业生就业。为支持就业，可以在初始就业期间，对毕

业生进行相关职业辅导、骨干引导。浙江省有一所学校设立

“涉农高职就业引导中心”，在该中心教导下，毕业生在就业期

间拥有大量的优质资源荐助；同时，该中心还增设了优质企业

招聘厅，更好地为毕业生聚集优质岗位信息。

保持专业技能能力的常更新，也让自己成为农业领域中的领袖

之一。5.提高个人素质，增加拓展职业发展的机会。涉农高职

毕业生应该注重积累行业经验，并通过网络平台、行业组织和

职业拓展等渠道，不