《表格的应用》教学设计与教材分析、教学反思2024年滇人版初中信息技术七年级第9册（上册）.docx

《表格的应用》教学设计与教材分析、教学反思2024年滇人版初中信息技术七年级第9册（上册）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《表格的应用》

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级第9册（上册）

3.授课时间：2024年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息处理能力、创新思维能力和信息素养。具体目标包括：

1.使学生能够理解并运用表格的基本概念和功能，提高信息整理与呈现的能力。

2.培养学生通过表格分析数据，提取有效信息，解决问题的能力。

3.引导学生利用表格进行信息创新，激发学生的创新思维和实际应用能力。

4.强化学生遵守信息道德规范，提升个人信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-表格的基本概念和组成：学生需要掌握表格的定义、基本结构（如行、列、单元格）以及表格在信息处理中的作用。例如，通过讲解和演示如何创建一个包含姓名、年龄和成绩的简单表格，让学生理解表格的组成和用途。

-表格数据的输入与编辑：包括数据的输入规则、单元格的选定、数据的修改和删除等操作。例如，教授学生如何在表格中输入数据，如何调整单元格的大小，以及如何对数据进行排序和筛选。

-表格的美化与格式设置：如何通过调整字体、颜色、边框和背景等来美化表格，提升信息呈现效果。例如，演示如何为表格添加标题行，并设置不同的字体和背景色，以突出表格的标题。

2.教学难点

-表格数据的有效性检查：学生可能难以理解如何设置数据有效性规则，以防止输入错误数据。例如，解释如何设置一个单元格只能输入数字，而不能输入文本，确保数据的准确性。

-复杂表格的创建与编辑：包括多级表头、合并单元格、拆分单元格等高级操作。例如，指导学生如何创建一个包含多个子标题的复杂表格，并解释如何合并或拆分单元格以适应不同的数据展示需求。

-表格数据的综合应用：如何使用表格进行数据分析和决策支持，这是学生需要掌握的一个难点。例如，通过一个案例展示如何使用表格中的数据进行排序、筛选和计算，以便进行数据分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解表格的基本概念、操作步骤和实例演示，确保学生掌握表格的基础知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解表格在实际应用中的重要作用，提高学生的实践能力。

3.任务驱动法：设置具体的表格制作任务，引导学生自主探索和实践，增强学生的动手操作能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示表格的制作过程和效果，直观地呈现教学内容。

2.教学软件辅助：利用教学软件中的表格功能，让学生在电脑上实际操作，提高学习的互动性和趣味性。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线教程和示例表格，以拓展学习视野和资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《表格的应用》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中是否经常遇到需要整理信息的情况？你们知道表格是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于表格应用的图片或实际案例，如成绩单、财务报表等，让学生初步感受表格在信息整理中的作用。

-简短介绍表格的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.表格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表格的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解表格的定义，包括其主要组成元素如行、列、单元格等。

-详细介绍表格的组成部分或功能，使用PPT或黑板上的示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如创建一个简单的班级成绩表，让学生更好地理解表格的实际应用或作用。

3.表格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表格的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的表格应用案例进行分析，如学校课程表、公司财务报表等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解表格在信息整理和呈现中的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用表格解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论表格在未来可能的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与表格应用相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表格应用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决