【高效备课】人教版七(上) 2.2 整式的加减 第3课时 整式的加减 教案.docx

【高效备课】人教版七(上)2.2整式的加减第3课时整式的加减教案

主备人

备课成员

教材分析

“【高效备课】人教版七(上)2.2整式的加减第3课时整式的加减教案”主要围绕整式的加减法则进行教学。本节课旨在让学生掌握整式的加减运算规律，能够熟练进行整式的加减运算，并运用整式解决实际问题。教材通过具体例题和练习，引导学生逐步理解整式的加减法则，并培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：发展学生的符号意识，提高学生运用数学语言进行表达和交流的能力；培养逻辑思维和数学运算能力，使学生能够运用整式的加减法则解决实际问题；增强学生的数学应用意识，提高学生的数学建模能力。通过本节课的学习，学生将能够在实际情境中灵活运用整式的加减运算，发展数学抽象思维，为后续学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：整式的加减运算规则，包括合并同类项和去括号法则。

难点：正确识别和合并同类项，以及在去括号过程中处理符号变化。

解决办法：

1.通过具体例题展示整式加减的步骤，引导学生观察和总结运算规律。

2.使用颜色标记或下划线突出同类项，帮助学生识别和合并。

3.利用互动式教学，让学生在课堂上实际操作，及时纠正错误。

4.设计针对性的练习题，让学生在练习中巩固知识点，并针对错误进行反思和修正。

5.对符号变化进行详细讲解，并通过实例演示，让学生充分理解并掌握去括号的规则。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版七年级上册数学教材。

2.辅助材料：制作PPT课件，包含整式加减的例题和练习题。

3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等教学设备。

4.教室布置：准备教室，确保每组学生都有足够的空间进行小组讨论和练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，我们在日常生活中有没有遇到过需要将几个不同的代数式相加或相减的情况？”来引发学生的思考。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的整式的概念，包括单项式和多项式，以及同类项的定义。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解整式的加减运算规则，包括合并同类项和去括号法则。

-举例说明：通过具体的例题，如将两个多项式相加或相减，展示如何应用整式的加减规则。

-互动探究：将学生分成小组，每组一个例题，让学生尝试自己解题，并讨论解题过程中的关键步骤。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，巩固整式加减的运算规则。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答，对错误进行纠正。

4.小组讨论（约15分钟）

-小组合作：学生分组讨论练习题中遇到的难题，共同寻找解决方法。

-分享成果：每组选派代表分享本组的讨论成果和解题策略。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结要点：教师总结本节课的重点和难点，强调整式加减运算中的关键步骤。

-反馈评价：教师对学生的课堂表现和练习情况进行评价，鼓励学生的积极尝试和合作精神。

6.课堂延伸（约5分钟）

-布置作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

-拓展思考：提出拓展性问题，激发学生思考整式加减在实际生活中的应用。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《初中数学奥赛训练：整式加减》

-《数学之美：整式加减在实际问题中的应用》

-《代数基础：整式加减的拓展练习》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索整式加减在物理学中的应用，例如在力学中的速度和加速度计算。

-研究整式加减在经济学中的运用，如成本和收益的计算。

-利用网络资源，查找整式加减在工程学中的实例，如建筑设计的面积计算。

-尝试解决更复杂的代数问题，涉及多个整式的加减运算。

-创造自己的整式加减问题，并尝试解决，以加深对整式加减法则的理解。

-阅读相关的数学杂志或书籍，了解整式加减在数学研究中的地位和作用。

-观看教育视频，学习其他数学爱好者如何解决整式加减问题。

-参与在线数学论坛，讨论整式加减的疑难问题，分享学习心得。

-尝试编写程序，用计算机解决整式加减问题，体验数学与编程的结合。

-定期复习整式加减的知识点，确保对基本概念和运算规则有扎实的掌握。

-与同学组成学习小组，共同探讨整式加减的高级技巧和应用。

典型例题讲解

例题1：合并同类项

题目：合并下列各项：

-3x^2+5x-2x^2+4

答案：x^2+5x+4

例题2：去括号法则

题目：去掉下列各式的括号：

-(3x-2y)+(4x+y)

答案：7x-y

例题