部编版二年级下册道德与法治 4试种一粒籽 第二课时教学设计+视频素材.docx

部编版二年级下册道德与法治4试种一粒籽第二课时教学设计+视频素材

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版二年级下册道德与法治第4课《试种一粒籽》的第二课时。本节课将围绕“种植的方法和过程”展开，引导学生了解种植的基本步骤，培养他们的观察力和实践能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在第一课时已经学习了关于种子和植物生长的基本知识，了解了种子的结构和作用。第二课时将与第一课时紧密衔接，通过教材中的具体实例，如蔬菜、花草等植物的种植方法，引导学生将已有知识应用到实际操作中，从而加深对种植过程的理解。教材中提到的种植步骤、工具使用和注意事项等内容，将与学生已有知识形成有效衔接。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过实践种植活动，增强对自然现象的探究兴趣。

2.发展学生的实践操作能力，使其能够掌握基本的种植方法，形成初步的劳动技能。

3.增强学生的责任感和环保意识，懂得珍惜资源，关注植物生长，尊重生命。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握种植的基本步骤：本节课的核心内容是让学生学会如何种植一粒籽。重点包括了解种植前准备（如选择合适的土壤、种子）、种植过程（如挖坑、播种、覆盖、浇水）以及种植后的管理（如除草、施肥）。

-理解种子生长的条件：强调种子生长所需的基本条件，如适宜的温度、水分、光照等，让学生明白这些条件对植物生长的重要性。

2.教学难点：

-种植过程中的细节操作：学生可能难以掌握种植的具体步骤和技巧，例如，如何正确挖坑、如何确保种子埋在合适的深度、如何浇水等。教师可以通过示范和分解动作来帮助学生理解，如：

-挖坑：需要多大的坑，坑的深度如何掌握，如何使土壤松软。

-播种：种子之间的距离，种子覆盖的厚度。

-浇水：如何判断土壤的湿度，浇水量的控制。

-种子生长条件的理解：学生可能难以理解种子生长的内在机制，如为什么需要适量的水分和光照。教师可以通过实物展示和简单的实验来帮助学生直观感受，如：

-水分：过多或过少的水分对种子生长的影响。

-光照：不同光照条件下种子的生长状况对比。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，讲解种植步骤和植物生长条件，同时鼓励学生提问和分享种植经验。

2.设计小组合作种植实验，让学生亲自操作，通过实践学习种植技巧，并在过程中进行观察记录。

3.使用视频素材和实物展示，如不同种类的种子和植物生长过程，增强直观感受，辅助理解教学内容。

4.利用多媒体教学工具，如PPT和互动白板，展示种植步骤和生长条件，提高教学效率和学生的参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和种植步骤的文档，要求学生预习并记录关键步骤。

-设计预习问题：如“种植一粒籽需要哪些步骤？”“种子生长需要哪些条件？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解种植的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一颗成长的植物，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解种植步骤，如挖坑、播种、覆盖、浇水等，并强调种子生长条件。

-组织课堂活动：设计小组合作种植实验，让学生亲身体验种植过程。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，提供及时的帮助和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考种植过程中的注意事项。

-参与课堂活动：学生分组进行种植实验，记录植物生长情况。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解种植步骤和生长条件，确保学生理解。

-实践活动法：通过种植实验，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察日记，要求学生记录植物生长的变化。

-提供拓展资源：提供有关植物生长的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生记录植物生长过程，分析生长条件对植物的影响。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思种植过程中的成功和失败，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思