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教案：沪科版物理八年级《5.5科学探究：摩擦力》

一、教学内容

本节课的教学内容选自沪科版物理八年级第五章第五节《科学探究：摩擦力》。本节内容主要包括摩擦力的概念、影响摩擦力大小的因素以及摩擦力的实际应用。具体内容包括：

1.摩擦力的定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。

2.影响摩擦力大小的因素：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力以及两个物体的运动状态有关。

3.摩擦力的实际应用：摩擦力在我们的生活中无处不在，例如，鞋底的花纹、自行车的刹车等都是利用摩擦力来实现某种功能。

二、教学目标

1.让学生理解摩擦力的定义，掌握摩擦力的基本性质。

2.学生能够运用控制变量法研究影响摩擦力大小的因素。

3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：摩擦力的概念、影响摩擦力大小的因素。

2.教学重点：摩擦力的定义、影响摩擦力大小的实验。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（包括木块、毛巾、滑轮等）。

2.学具：课本、笔记本、实验报告册。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察并描述生活中的一些摩擦现象，如行走时的鞋子、自行车的刹车等。

2.知识讲解：讲解摩擦力的定义、影响摩擦力大小的因素。

3.实验演示：进行摩擦力实验，让学生直观地感受摩擦力的存在和大小变化。

4.随堂练习：让学生运用所学知识解决一些实际问题，如为什么鞋底有花纹、如何增大摩擦力等。

六、板书设计

板书设计如下：

摩擦力

概念：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。

影响因素：

1.接触面的粗糙程度

2.压力

3.物体的运动状态

七、作业设计

1.描述生活中的一种摩擦现象，并解释其原理。

答案：如自行车刹车时，刹车片与车轮接触面的粗糙程度增大，从而增大摩擦力，使自行车停止。

2.简述如何增大或减小摩擦力。

答案：增大摩擦力可以通过增大接触面的粗糙程度、增大压力或变滚动为滑动；减小摩擦力可以通过减小接触面的粗糙程度、减小压力或变滑动为滚动。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过观察生活中的摩擦现象，让学生直观地了解了摩擦力的存在和影响因素。在实验环节，学生亲自动手操作，加深了对摩擦力的认识。但在课堂拓展环节，可以进一步引导学生思考摩擦力的应用和如何减小摩擦力，以提高教学效果。

2.拓展延伸：让学生调查生活中利用摩擦力的实例，并分析其原理。例如，汽车刹车系统、鞋底的花纹等。

重点和难点解析：摩擦力的概念及影响摩擦力大小的因素

在沪科版物理八年级《5.5科学探究：摩擦力》的教案中，摩擦力的概念及影响摩擦力大小的因素是本节课的重点和难点。下面将对这两个部分进行详细的补充和说明。

一、摩擦力的概念

1.两个互相接触的物体：摩擦力发生在两个物体之间，这两个物体必须相互接触。例如，当我们用手握住一个物体时，手与物体之间就存在接触。

2.相对运动：摩擦力发生在物体之间要发生或已经发生相对运动的时候。比如，当我们把一个物体放在桌子上，用手推物体，物体没有移动，这时物体与桌子之间就不存在摩擦力；当我们用手推物体，物体开始移动，这时物体与桌子之间就存在摩擦力。

3.接触面上产生的一种阻碍相对运动的力：摩擦力的作用是在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。这种力的大小与物体的运动状态、接触面的粗糙程度和压力有关。

二、影响摩擦力大小的因素

摩擦力的大小受到多种因素的影响，主要包括接触面的粗糙程度、压力以及两个物体的运动状态。下面将对这三个因素进行详细的解析：

1.接触面的粗糙程度：当接触面的粗糙程度增大时，摩擦力也会增大。因为粗糙的接触面会增加物体之间的摩擦力，使得物体更不容易相对运动。例如，鞋底的花纹就是为了增加接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力，使行走更稳定。

2.压力：当压力增大时，摩擦力也会增大。因为压力是物体之间接触面上的力，增大压力会使接触面上的分子间引力增大，从而增大摩擦力。例如，当我们用手握住一个物体，手的压力越大，物体与手之间的摩擦力也越大。

3.两个物体的运动状态：物体的运动状态也会影响摩擦力的大小。当物体处于静止状态时，静摩擦力较大；当物体开始运动时，滑动摩擦力较小。当物体进行加速运动时，摩擦力也会增大；当物体进行减速运动时，摩擦力会减小。

在教学过程中，教师可以通过实验和实例来让学生直观地感受摩擦力的存在和大小变化，从而更好地理解和掌握摩擦力的概念及影响摩擦力大小的因素。同时，教师还可以引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的学习兴趣和应用能力。

继续：教具与学具准备

1.教具：

PPT：用于展示摩擦力的概念、实