九加几（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学人教版.docx

九加几（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“九加几”，属于2023-2024学年一年级上册数学人教版第三章《10以内的加法和减法》中的内容，重点学习9加另一个数的计算方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了10以内的数的认识，以及简单的加法和减法运算，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生运用已有的知识，通过直观的实物操作和计算方法，掌握九加几的计算技巧。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数的运算能力、逻辑思维能力和问题解决能力。通过学习“九加几”，学生将能够运用直观思维和策略思维，熟练进行10以内的加法运算；同时，通过实际操作和探索，提高对加法算式的理解和应用，培养解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了10以内的数的认识和基本加法概念，能够进行简单的加法运算，如5+3、6+2等，并对加法的基本规则有了初步理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-兴趣：一年级学生对直观、有趣的学习活动更感兴趣，如通过游戏、故事等情境化的学习方式。

-能力：学生具备了一定的观察能力、动手操作能力和初步的逻辑推理能力。

-学习风格：学生偏好通过实践操作、互动交流和直观演示来学习新知识，对抽象概念的理解相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对“九加几”的直观理解可能不够深刻，需要通过实物操作来加强感知。

-在进行加法运算时，可能会混淆加数和和的概念，需要通过反复练习来巩固。

-面对较复杂的加法问题，如跨十位的加法，可能会感到困惑，需要引导其运用已掌握的加法原则和策略来解决问题。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，通过直观演示和游戏化学习活动来促进学生参与。具体教学活动包括使用小棒或计数器进行实物操作，让学生在动手操作中理解“九加几”的概念；设计“找朋友”游戏，让学生在游戏中练习加法运算。同时，利用多媒体课件展示生动的数学故事情境，增强学生的学习兴趣。教学媒体使用上，将结合黑板、PPT和实物教具，确保教学内容的直观性和互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅图画，上面有不同数量的水果，提问学生“如果我有9个苹果，再给我一些，我会有多少个？”

-回顾旧知：邀请学生回顾之前学习的10以内的数和简单的加法运算，如5+3=8，8+1=9等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“九加几”的加法规则，强调9加另一个数时，如何通过直观的方法找到答案。

-举例说明：以9+2为例，展示如何使用小棒或计数器来表示和计算9加2的过程。

-互动探究：学生分组，每组使用小棒或计数器进行“九加几”的实操练习，并讨论计算过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在练习本上完成一系列“九加几”的加法题目，如9+3、9+4等，同时可以相互检查答案。

-教师指导：教师在旁观察，对学生的操作和计算方法给予及时的指导和反馈，确保每个学生都能正确理解和掌握“九加几”的加法。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师引导学生总结“九加几”的加法规则，并强调在实际生活中如何应用这些规则。

-拓展：提出一些生活中的数学问题，如购物时如何计算总价，让学生思考并尝试解决。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括“九加几”的加法练习题，要求学生在家长的帮助下完成，并鼓励家长参与孩子的学习过程。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课的主要内容，确保学生能够理解并掌握“九加几”的加法规则。

-鼓励学生提出问题，对课堂内容进行反思，并预告下节课的学习内容。

教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

-数学故事书：《数学岛历险记》等，其中包含关于加法的有趣故事，可以增加学生对加法的兴趣。

-数学游戏：如“加法接龙”、“数学华容道”等，通过游戏的形式巩固加法运算技能。

-数学练习册：针对一年级学生的练习册，包含不同难度的“九加几”练习题，用于课后巩固。

-数学视频：教学视频，如“九加几的魔法”等，通过动画形式展示加法运算的原理。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家长一起阅读数学故事书，通过故事中的情景来理解加法运算。

-推荐学生参与数学游戏，家长可以一同参与，增加亲子互动的同时，让学生在玩乐中学习。

-指导学生完成练习册中的题目，家长可以协助监督，确保学生能够独立完成并理解每道题目。

-建议学生在家长的陪同下观看数学教学视频，通过视频中的生动演示，加深对加法运算的理解。

-鼓励学生在家中尝试自己创造加法