第10课 影响世界的工业革命 教学设计 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第10课影响世界的工业革命教学设计高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

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课程基本信息

1.课程名称：第10课影响世界的工业革命

2.教学年级和班级：高中一年级（统编版）

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点，分析工业革命对社会发展的深远影响。

2.提升学生历史思维和批判性思维能力，通过对工业革命条件的分析，理解历史事件的内在联系。

3.增强学生对国家工业化进程的认识，激发学生探索科学技术的热情。

重点难点及解决办法

重点：

1.工业革命的主要原因和标志。

2.工业革命对世界经济、社会、文化等方面的影响。

难点：

1.工业革命为何首先在英国发生。

2.工业革命对不同国家、地区影响的差异性。

解决办法：

1.通过案例分析和历史文献阅读，引导学生理解英国工业革命发生的经济、政治、科技、文化等多重背景。

2.利用时间线和地图，直观展示工业革命在不同国家的传播和影响。

3.通过小组讨论和课堂互动，让学生探讨工业革命对各国社会结构、经济发展、生活方式等方面的具体影响。

4.对比分析不同国家工业革命的特点，帮助学生理解工业革命并非单一模式，而是具有多样性和复杂性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师讲解工业革命的基础知识，引导学生展开讨论。

2.设计案例分析活动，让学生分组研究工业革命对不同国家的影响，进行课堂分享。

3.利用多媒体教学，展示工业革命时期的重要发明和变迁，增强学生的直观感受。

4.实施角色扮演，让学生模拟工业革命时期的社会角色，体验历史事件。

教学过程

同学们，今天我们将学习第10课《影响世界的工业革命》。工业革命是近代历史上的一次重大变革，它不仅改变了生产方式，还对社会结构、人类生活产生了深远的影响。现在，让我们开始今天的学习之旅。

1.导入新课

首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，思考一下：为什么说农业社会是人类历史上的一种重要社会形态？请大家踊跃发言。

（学生回答后，教师总结）很好，农业社会的出现使人类从游牧生活转向定居生活，农业生产的发展为人类社会的进步提供了物质基础。接下来，我们将学习工业革命，这是人类社会从农业社会向工业社会转变的重要标志。

2.讲解工业革命的基础知识

现在，我将为大家讲解工业革命的基础知识。请大家仔细听讲，并做好笔记。

（教师讲解工业革命的定义、原因、过程和影响）

3.案例分析

（1）案例中的工业革命发生在哪个国家？该国在工业革命前后的经济、社会、文化等方面有哪些变化？

（2）案例中的工业革命对其他国家产生了哪些影响？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

4.小组分享与讨论

现在，请每个小组选派一名代表，将你们的研究成果分享给全班同学。分享结束后，其他小组的同学可以提出疑问或进行补充讨论。

（学生分享，教师引导讨论）

5.工业革命对我国的启示

（学生回答，教师总结）

6.总结与反思

最后，让我们来总结一下今天的学习内容。请大家谈谈你们对工业革命的认识，以及工业革命对你们的启示。

（学生回答，教师总结）

同学们，工业革命是近代历史上的一次重大变革，它改变了人类社会的生产方式、生活方式和社会结构。通过今天的学习，我们了解了工业革命的基础知识，分析了工业革命对不同国家的影响，并探讨了工业革命对我国的启示。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为我国的现代化建设做出贡献。

（教师布置课后作业）

今天的课后作业是：结合本节课的学习内容，写一篇关于工业革命对我国的启示的短文，字数不少于300字。

下课，同学们再见！

（教师结束语）

教学资源拓展

拓展资源：

1.工业革命时期的发明与创造：介绍瓦特改良蒸汽机、史蒂芬孙的火车、莫尔斯的电报等重大发明，以及这些发明对工业革命推动的作用。

2.工业革命对社会的影响：分析工业革命对城市化进程、工人阶级的形成、社会结构变化等方面的影响。

3.工业革命在不同国家的表现：对比英国、德国、美国等国家的工业革命特点，探讨各自的成功因素和不同后果。

4.工业革命与中国的现代化：探讨工业革命对中国的影响，以及中国如何借鉴工业革命的经验，推动自身的现代化进程。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生阅读《工业革命：世界历史的一个视角》、《工业革命与现代社会》等书籍，以更深入地理解工业革命的背景、过程和影响。

2.观看纪录片：推荐学生观看《工业革命》、《世界历史》等纪录片，通过视听材料直观感受工业革命的历史场景。

3.参观博物馆：如果条件允许，组织学生参观工业博物馆或历史博物馆，实地观察工业革命时期的文物和资料，增强历史体验感。

4.开展研究性学习