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10清新空气是个宝（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

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设计思路

本节课以部编版道德与法治二年级下册中“10清新空气是个宝”为教学内容，通过引导学生关注空气质量，培养他们的环保意识和健康生活方式。课程设计以学生生活实际为出发点，结合课本内容，采用互动讨论、案例分析、实践活动等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习空气保护知识，提高学生的参与度和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的环保意识和社会责任感。通过学习“清新空气是个宝”，学生将能够：

1.理解空气质量对人类健康和生活的重要性。

2.掌握基本的空气保护知识和方法。

3.增强观察和思考环境问题的能力。

4.在生活中积极采取行动，减少空气污染，为创造清新环境贡献自己的力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生认识到清新空气的重要性。

2.掌握减少空气污染的基本方法。

难点：

1.空气污染的成因及其对环境和人体健康的危害。

2.如何在日常生活中落实空气保护行动。

解决办法：

1.通过展示空气质量数据、空气污染案例，引导学生直观感受空气质量对生活的影响，增强他们的环保意识。

2.利用多媒体教学，如视频、图片等，形象地解释空气污染的成因和危害，帮助学生理解。

3.设计互动游戏或角色扮演，让学生在模拟情景中学会减少空气污染的方法。

4.创设实践活动，如制作环保海报、家庭空气质量监测，让学生将所学知识应用于实际生活，解决生活中的空气污染问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，介绍清新空气的重要性及空气污染的危害。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟环保小卫士，探讨如何在社区中推广空气保护。

3.通过案例研究，分析身边空气污染问题，引导学生提出解决方案。

4.利用多媒体展示空气质量变化，增强学生的直观感受。

5.运用游戏和互动问答，激发学生学习兴趣，巩固课堂知识。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一张清新空气和污染空气的对比图片，引导学生观察并提问：“你们认为哪一种空气更宝贵？为什么？”学生回答后，教师引入本节课的主题“清新空气是个宝”，并简要介绍清新空气对人类健康和生活的重要性。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解空气质量的概念，包括空气污染物的种类和对人体的危害。

-介绍空气质量监测的方法，如空气质量指数（AQI）的含义和使用。

-分析空气污染的来源，包括工业排放、汽车尾气、生活燃烧等，并讨论减少空气污染的方法。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组设计一个减少空气污染的宣传活动，如制作宣传海报、编写环保标语等。

-进行“空气污染猜猜看”游戏，学生根据教师提供的线索猜测空气污染的来源，答对的小组得分。

-学生演示如何正确使用口罩，以及在空气质量较差时采取的防护措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-讨论空气污染对周围环境的影响，例如：“你们认为学校附近的空气质量如何？有哪些因素可能影响它？”

-探讨如何在家庭和学校中采取实际行动来减少空气污染，例如：“你能做到哪些环保行为来保护清新空气？”

-分享各自小组设计的宣传活动，讨论哪些方法最有效，哪些可能遇到困难，如何克服。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课的重点内容，包括空气质量的重要性、空气污染的成因和危害、以及减少空气污染的方法。教师提问：“你们认为我们能为保护清新空气做些什么？”学生分享自己的想法后，教师总结并提出鼓励性的寄语，强调每个人都可以为改善空气质量做出贡献。

（注：本节课总用时为45分钟，各环节时间分配仅供参考，具体执行时可根据课堂实际情况进行调整。）

学生学习效果

学生在完成“10清新空气是个宝”这一课后，取得了以下几方面的显著学习效果：

1.知识理解：学生能够清晰地理解空气质量的概念，认识到清新空气对健康和生活的重要性。他们能够列举出常见的空气污染物，并解释这些污染物对环境和人体的具体危害。

2.观察能力：通过课堂学习和实践活动，学生学会了观察和分析周围环境的空气质量变化，能够识别出导致空气质量变化的主要因素，如天气、交通、工业活动等。

3.实践技能：学生掌握了减少空气污染的基本方法，如节约能源、减少汽车使用、合理规划城市绿化等。在实践活动中，他们能够设计出具有创意的环保宣传方案，并在生活中积极采取行动，如使用公共交通工具、减少一次性塑料制品的使用等。

4.思维品质：学生在小组讨论中展现了批判性和创造性思维。他们能够从多个角度分析空气污染问题，并提出切实可行的解决方案。在讨论中，学生还能够评估不同解决方案的优缺点，选择最合适的方案。

5.社会责任：学生通过学