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幼儿园大班健康活动教案《美味营养蔬菜》含反思3篇

幼儿园大班安康教案含反思3

设计意图：

从幼儿的兴趣点动身，进展幼儿的身体*衡力量及协调性，培育孩子勇于挑战，敢于探究，集体合作的精神，体验胜利的欢乐。本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子动身，与孩子活动”的宗旨，针对大班的年龄特点及身体进展需要开展了次此教研活动。

活动目标：

1、进展双脚的*衡力量及身体的协调性。

2、大胆探究，积极参加活动，体验活动中的欢乐。

3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、初步了解安康的小常识。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

*衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张

活动过程：

一、预备活动：

热身运动，我们都是不倒翁。

二、嬉戏

活动：

1、嬉戏：我们都是木头人。

2、提出要求再次嬉戏。

三、探究活动：

1、幼儿自由玩*衡板。

2、利用*衡板搭桥

A：幼儿集体嬉戏。

B：河面变宽，幼儿探究方法传递沙包。

C：加大难度，幼儿再次探究。

D：再次加大难度传沙包，并进展竞赛。

3、嬉戏：找朋友

四、放松活动：

听音乐观赏图画，放松身体并有序收好*衡板。

活动反思：

固然在课前设计时，我已经留意表达以学生为主体，然而，在这堂课的实际教学中，仍有教师牵着学生走的状况，无论是在识字方法，还是指导朗读方面，教师赐予得较多，总是把自己的感受过多地加给学生。其实，应当信任学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，表达学生的学。

幼儿园大班安康教案含反思4

活动设计背景

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出安康教育应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为安康学习的对象，我*时观看到，孩子们很喜爱玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特殊感兴趣，又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。为幼儿供应了呼啦圈，让每个孩子都能够在玩中学，在学中玩。引导孩子自由争论、探究呼啦圈的玩法，培育幼儿合作学习的意识和动手的力量。

活动目标

1、探究呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩，进展幼儿的想象力和制造力，培育幼儿合作意识。

3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动熬炼幼儿的身体，增加幼儿动作的协调性、*衡性和敏捷性。

4、初步了解安康的小常识。

5、让幼儿知道开心有益于身体安康。

教学重点、难点

探究呼啦圈的各种玩法，增加幼儿动作的协调性、*衡性和敏捷性。

活动预备

1、师幼每人一个呼啦圈。

2、录音机、磁带、纸球与幼儿人数相等。

3、*整的活动场地。

活动过程

一、谈话导入，引起兴趣

1、师幼手持呼啦圈，谈话去参与运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。

2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲、踢腿、弯腰、蹦跳、扭胯等。

二、探究圈的多种玩法

1、“珍宝们，刚刚我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘)，教师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法?比比谁最聪慧哟!现在让我们一起来试试吧!

(1)、让每个幼儿按自己的意愿探究，教师观看、鼓舞幼儿动脑筋，体验制造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)

(2)、沟通演示，让幼儿自己演示自己的玩法。

2、教师请想法多样、玩法奇怪的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。

3、过度：“珍宝们：呼啦圈说你们真聪慧，想出了这么多的玩法，也练好了本事，它想让你们带着它去参与一场竞赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要留意安全，听从教师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河。

三、体验合作探究其他玩法，分组嬉戏竞赛。

1、将幼儿分成红、黄、蓝队，进展赛前预备。

2、来到竞赛现场组织幼儿进展竞赛。

(1)、套圈接力赛。

(2)、滚圈竞赛

(3)、用圈赶球竞赛。

四、活动完毕

1、请颁奖教师给参