Unit 6 Earth first Using language Grammar 分词作宾语补足语教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册.docx

Unit6EarthfirstUsinglanguageGrammar分词作宾语补足语教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册

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设计意图

本教学设计旨在通过深入讲解分词作宾语补足语的语法知识，帮助学生更好地理解和掌握高中英语外研版（2019）必修第二册Unit6EarthfirstUsinglanguage部分的内容。通过结合实际语境，让学生在实际运用中掌握分词作宾语补足语的用法，提高他们的英语语法水平，为后续学习打下坚实基础。同时，本教学设计注重培养学生的思维能力和语言运用能力，使其能够在实际交流中灵活运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用分词作宾语补足语的语法知识，提高他们在听、说、读、写等方面的语言运用能力。

2.思维品质：通过分析、比较、归纳等思维活动，培养学生对分词作宾语补足语的理解和运用能力，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：结合Unit6Earthfirst的主题，引导学生关注环境保护问题，培养他们的跨文化交际意识和责任感。

4.学习策略：指导学生运用观察、模仿、实践等学习策略，提高他们对分词作宾语补足语的自主学习能力。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，对英语语法有初步的认识和理解。在能力方面，学生能够进行简单的英语交流，但语法运用尚不够熟练，尤其在对分词作宾语补足语的掌握上存在一定的困难。在素质方面，学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，但缺乏足够的归纳总结能力。

在行为习惯上，学生已经形成了较好的课堂学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。然而，部分学生在自主学习方面仍需加强，对于语法知识点的深入理解和运用尚需引导和激励。

对于课程学习的影响，学生的英语学习兴趣和动机较为积极，但面对较复杂的语法结构时，可能会出现畏难情绪。此外，学生在面对实际语境中的语言运用时，可能会因为语法知识掌握不牢固而影响语言输出的准确性。因此，在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的语法运用能力，同时加强自主学习能力的培养。

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生的认知水平和学习需求，本节课将采用讲授法与互动讨论法相结合的方式。通过讲授法系统地介绍分词作宾语补足语的用法，同时利用互动讨论法激发学生的思考，促进他们对知识点的深入理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生在模拟语境中使用分词作宾语补足语，增强实践运用能力。此外，通过小组合作完成案例研究，让学生在具体情境中分析句子结构，提高分析问题和解决问题的能力。

3.教学媒体：使用PPT展示语法规则和例句，通过多媒体播放相关视频片段，为学生提供直观的学习资源，增强学习兴趣和效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分词作宾语补足语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在英语学习中遇到过分词结构吗？你们知道分词可以作为宾语补足语使用吗？”

-展示一些含有分词作宾语补足语的例句，让学生初步感受其语法功能。

-简短介绍分词作宾语补足语的基本概念和其在英语句子中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分词作宾语补足语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分词作宾语补足语的基本概念、用法和特点。

过程：

-讲解分词作宾语补足语的定义，包括其形式和功能。

-详细介绍分词作宾语补足语的使用规则，使用PPT或黑板上的示例句来辅助教学。

-通过实例分析，让学生更好地理解分词作宾语补足语在实际语境中的应用。

3.分词作宾语补足语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分词作宾语补足语的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的含有分词作宾语补足语的句子进行分析。

-详细介绍每个案例中分词作宾语补足语的使用情况，分析其语法功能和句意。

-引导学生思考这些案例对实际语言使用的影响，并讨论如何正确使用分词作宾语补足语。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与分词作宾语补足语相关的句子进行分析。

-小组内讨论句子的结构、分词的形式和作用，以及可能出现的错误。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分词作宾语补足语的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括句子的分析、分词作宾语补足语的使用规则等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方