第2课西方国家古代和近代政治制度的演变教学设计--江苏省泰州中学2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第2课西方国家古代和近代政治制度的演变教学设计--江苏省泰州中学2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版历史教材为基础，结合高二学生的认知水平，围绕西方国家古代和近代政治制度的演变展开。通过深入分析古希腊、罗马的政治制度，以及近现代英、法、美等国的政治制度变革，帮助学生理解政治制度的发展趋势及其对社会治理的影响。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的思考与探究兴趣，培养学生的历史思维能力和批判性思维，以达到提升学生国家制度与社会治理知识水平的目的。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解政治制度变革的社会历史条件及其影响。

2.提升学生的时间观念和空间感知能力，通过对不同时期政治制度的比较，把握历史发展的脉络。

3.增强学生的历史理解力和批判性思维，能够从多元视角审视国家制度与社会治理的关系。

4.培养学生的历史责任感和国家意识，理解政治制度对于国家发展和社会进步的重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.西方国家古代和近代政治制度的基本特征及其演变过程。

2.不同政治制度对国家治理和社会发展的影响。

难点：

1.古代希腊、罗马政治制度的复杂性与独特性。

2.近现代政治制度变革背后的社会经济动因。

解决办法：

1.通过制作历史时间线，梳理政治制度演变的重要节点，帮助学生形成清晰的历史脉络。

2.利用图表对比分析，突出不同时期政治制度的特点及其对国家治理的作用。

3.以案例教学为主，通过古希腊民主、罗马法等具体案例，深入讲解制度形成的背景和影响。

4.引导学生开展小组讨论，结合现代社会治理的实际问题，探讨政治制度变革的必要性和可能性，以此突破对难点问题的理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑。

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：历史学科网站、电子书籍、在线视频资料。

5.教学手段：案例教学、小组讨论、互动问答。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示古希腊奥运会图片，引导学生思考古代奥运会与古希腊民主制度的关系，激发学生对西方国家古代政治制度的兴趣，进而导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

（1）古希腊政治制度：以雅典民主为例，讲解其产生背景、基本特征及影响。

（2）古罗马政治制度：分析罗马法的形成过程，探讨其对后世政治制度的影响。

（3）近现代西方国家政治制度：以英国君主立宪制、美国总统共和制为例，讲解其产生背景、特点及对国家治理的影响。

3.实践活动（15分钟）

（1）案例分析：学生分组分析古希腊民主制度、罗马法对后世的影响，以及近现代西方国家政治制度对国家治理的作用。

（2）角色扮演：学生扮演不同政治制度下的角色，模拟政治决策过程，体验政治制度对国家治理的影响。

（3）互动问答：教师提出问题，学生抢答，检验学生对政治制度演变知识的掌握。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）古希腊民主制度与现代社会民主制度的异同。

（2）罗马法对现代法治社会的启示。

（3）近现代西方国家政治制度变革背后的社会经济动因。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课重点难点，强调古希腊、罗马政治制度的特点及其对后世的影响，以及近现代西方国家政治制度对国家治理的作用。引导学生认识到政治制度变革是历史发展的必然趋势，对社会进步具有重要意义。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）古典文献：《荷马史诗》、《希腊悲剧》等古希腊文学作品，以及《史记》中关于罗马历史的记载，可以让学生更直观地了解古希腊罗马的社会背景。

（2）历史研究书籍：推荐《古希腊文明》、《罗马法研究》等专业书籍，深入探讨古代政治制度的形成与发展。

（3）纪录片：《古希腊的奇迹》、《罗马帝国兴衰》等纪录片，通过影像资料让学生感受历史的生动性。

（4）在线课程：如“西方政治思想史”、“世界历史与文化”等在线课程，拓宽学生对政治制度发展历程的认识。

（5）学术文章：关于西方政治制度演变的专业论文和学术文章，如《西方政治制度史研究》等，适合学有余力的学生进一步学习。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后阅读古典文献和历史研究书籍，加深对古希腊罗马政治制度的理解。

（2）组织学生观看纪录片，通过视觉冲击和故事叙述，增强对历史的直观感受。

（3）引导学生参加在线课程，通过系统学习，构建对西方政治制度发展脉络的全面认识。

（4）指导学生阅读学术文章，提升学术素养，培养批判性思维能